영유아 발달과 놀이의 발달

소개글

영유아 발달과 놀이의 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연령별 놀이의 발달
1) 영아기의 놀이
2) 유아기의 특성과 놀이

2. 놀이유형별 발달적 변화
1) 사회놀이의 발달
2) 인지놀이의 발달
3) 상징놀이의 발달
4) 사회극 놀이
5) 규칙 있는 게임

본문내용

이를 주로 한다.
네 번째, 병행놀이는 두 아동이 유사한 활동을 하고 있으나 사회적 행동이 없다. 이 중 상호존중의 병행놀이는 두 아동이 나란히 앉아 놀이를 하면서 상대방을 의식하는 상태이다.
다섯 번째, 협동놀이는 4세 반 시기에는 여러 아동이 어울려 노는 놀이로 활동이 조직화되고 역할이 분화되며 보상적 활동이 나타난다. 사회성숙도가 가장 높은 수준의 놀이를 하게 된다. 공동의 목적을 가지고 복잡한 사회적 관계에 참여하는 단계다. 타협, 일의 분배, 역할 분담, 놀이 주제 구성이 가능해지며 그룹에 대한 소속감이 강해진다. 그룹을 조직하고 상황극을 만들어 내며 형식이 있는 게임을 하는 단계다.
단순한 사회놀이는 유사한 활동을 하면서 서로 사회적 시도를 하는 경우. 즉 서로 미소를 짓거나 말을 하며, 놀잇감을 주고받고, 위로해주고 도와준다. 두 아동이 그림을 그리고 있는데 한 아동이 붓을 달라고 하나 그 아동에게 붓을 넘겨주기도 한다. 유아의 사회관계와 환경이 유아의 언어능력에 영향을 미치는 것을 바탕으로 하면 놀이는 언어교육과도 관련된다. 놀이는 자아와 창의성을 형성하는 것을 가르치는 자아발견 활동이다. 유아의 언어는 창의적인 놀이 도구라고 하는데 유아교육의 모든 영역에서는 언어가 놀이 도구가 된다. 극놀이, 리듬놀이, 역할놀이 등 모두 창의적 표현으로서의 언어와 밀접한 관계가 있고 신체표현, 게임 등을 통해 언어를 자연스럽게 익히게 된다.
상호인식 하에 보상적이고 호혜적인 놀이란 한 아동이 어떤 활동을 하면 다른 아동이 그 활동을 역으로 하여 상대방의 역할을 알고 있음을 나타내는 것. 공을 주고받는 것,

키워드

놀이,   놀이계획,   놀이지도,   유아교육,   영아기,   유아,   아동,   영유아