전조작기 아동의 특성을 실제 사례를 들어 설명

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목차

전조작기 아동의 특성을 실제 사례를 들어 설명하시오


1)자기중심성
-구체적인 사례
2)비가역성
-구체적인 사례
3)변형
-구체적인 사례
4)중심화
-구체적인 사례
5)변환적 추론
-구체적인 사례
[참고문헌]

본문내용

여러 측면에서 제한적이다. 이 시기의 아동은 사물과 사건의 순간적인 자극에 집중하는 중심화나 자기중심적 사고를 나타내며 조작을 가역할 수 없으며 변형을 추구할 수도로 없다. 이러한 특징은 제한적인 사고를 하게하고 아동을 직접적인 것과 지각적인 것 중심으로 만든다. 그러므로 전조작기 아동들은 논리적 사고를 할 수 없으며 자기 폐쇄적인 상태로 연속되는 경향을 나타내는 것이다.
[참고문헌]
[1]김재은(1998), 아동의 인지발달, 서울:창지사
[2]김현재(1981), 피아제의 이론과 임상법 실제, 서울:부영사
[3]Pulaski, M.A.S.(저), 이기숙, 주영희(역)(1996), 어린이를 위한 피아제 이해, 창지사
[4]유종남(1994),Piaget 인지발달이론에 기초한 주일학교 유치부 공과분석, 이화여대

키워드

전조작기,   전조작기 아동,   특성,   실제사례