가출청소년의 개념과 원인, 현황, 사례와, 현행 체계의 문제점을 통해 그 심각성과 가정과 사회의 적극적인 노력이 필요함을 알리고 가출청소년 문제를 개선하기 위한 방안을 찾아보시오.

소개글

가출청소년의 개념과 원인, 현황, 사례와, 현행 체계의 문제점을 통해 그 심각성과 가정과 사회의 적극적인 노력이 필요함을 알리고 가출청소년 문제를 개선하기 위한 방안을 찾아보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론(1)
1. 가출청소년의 개념
2. 가출청소년의 유형
3. 청소년가출의 특성
4. 가출 청소년의 특성과 당면문제
5. 청소년 가출 사례
6. 가출청소년의 실태
7. 청소년 가출의 특성
8. 가출청소년의 복지서비스
9. 개선방안

Ⅱ. 본론(2) 가출청소년을 위한 서비스
1)프로그램 서비스
(1) 거리상담 프로그램
(2) 거리사업 프로그램
(3) 보호시설 프로그램
(4) 정신건강 프로그램
(5) 가족 프로그램
(6) 가정 및 학교 적응 프로그램
2) 가출청소년 쉼터
(1) 가출 청소년 쉼터의 의미
(2) 가출 청소년 쉼터의 입소과정 및 서비스 흐름도
(3) 가출 청소년 쉼터의 내용
<외국사례>

Ⅱ. 본론(3) 제도적 개선방안
1)가정에 대한 지원 확대
2)관계부처 협력과 통합 필요
3)관련법 신설 및 보완
4)담당 인력의 전문화 및 처우개선
5)다양한 시설 및 서비스 확충

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처

본문내용

가출의 중요한 요인이 된다. 모성상실 또는 부성상실 등의 가족 구성원의 결손이나 물리적 결원과 같은 구조적 결손은 가출의요인으로 나타나고 있다. 김향초 등(2002)은 가정의 구조적 결손으로 인한 스트레스 유발 즉, 부모의 이혼, 별거, 가출, 사망 등으로 인한 가족해체로부터 자녀들은 심각한 수준의 불안과 갈등을 경험하고 청소년이 이러한 가정에 부적응시가출을 시도한다고 하였으며, 가정 내의 불화 및 폭력, 정서적 거부와 학대, 방임등 부모의 양육태도상의 문제, 부모자녀간의 의사소통의 문제 등이 가정의 기능적 결손으로 인한 갈등을 초래하여 청소년 가출을 유발한다고 설명하였다.
둘째, 가정의 빈곤도 가출요인 중의 하나이다. 빈곤은 물질적 빈곤 뿐만 아니라, 교육 의료 및 지위이동의 기회 등 사회적 가치에 있어서의 빈곤도 포함하는 것이다. 경제적 빈곤으로 인한 부모의 무기력, 음주벽, 생활의 무질서는 방임과 갈등을 일으켜 청소년 가출을 유발할 수 있다는 것이다.
셋째, 신체적, 언어적 학대의 반복으로 행위자의 의도에 상관없이 청소년이 심리적 손상을 입거나 신체적 상해를 입게 되면 심한 경우 비행, 가출 등의 일탈적행위를 하기 쉽다. 학대는 신체적, 정신적, 성적인 학대 모두를 포함하는 것이다. 청소년쉼터 입소자를 대상으로 한 최근의 조사에서도 일회성 가출자의 8%, 장기가출자의 18% 이상이 부모의 폭력이나 욕 등 가정에서의 학대를 가출의 제 1원인으로 대답하고 있다(백혜정방은령, 2009).
청소년쉼터 입소 청소년의 가출 원인
가족요인
사회요인
학교요인
개인요인
기타
계
08년도
54.9
10.0
7.8
16.0
11.3
100
07년도
54.2
9.9
9.1
14.9
11.9
100
(단위: %)
출처: 홍봉선남미애(2009), 희망충전소 청소년쉼터의 운영 및 성과.
(3) 친구요인
친구요인 역시 청소년 가출 발생의 한 원인이 되고 있다. 한 개인이 사회문화적 가치관에 접하는 것은 그가 관계하고 있는 또래집단에서 이며, 그 집단의 이념이나 규범, 기대, 분위기 등이 개인의 가치관 형성에 영향을 준다. 청소년기는 친구의 수가 증가하고 친구들과 보내는 시간이 늘어나면서 부모로부터 독립을 추구하는 동시에 그의 준거집단으로서 또래집단을 선택하게 되는 시기이다. 청소년 시기에 친구집단은 가장 손쉽고 부담없는 행동모델로서 그 집단이 반사회적특성을 가지게 되면 불량집단화 되면서 그러한 친구와의 친밀성이 가출로 연결되는 가능성도 높아진다. 또한, 자기의 의사결정에 있어서도 친구의 영향력이 가족에 비해 커지기 때문에, 친구의 권유에 빠져 가출하거나 또래집단을 형성한 동반가출이나 친구들을 돕기 위한 동정형 가출을 시도하기도 한다.
보건복지가족부에서 전국 규모로 실시한 2008년도 청소년 유해환경접촉종합실태조사에 따르면 친구나 선후배 문제에 의한 가출, 친구의 가출에 동조한 가출등 친구를 가출의 이유로 응답한 비율이 일반청소년의 경우 5.1%, 위기청소년의경우 8.6%로 나타났다. 또한, 가출청소년 및 청소년쉼터 실태조사(국가청소년위원회 한국청소년쉼터협의회,2007)에서도 친구 및 이성 친구를 가출의 제 1요인으로 응답한 비율이 5.7%, 제 2요인으로 응답한 비율이 8.8%로 나타났다. 이러한 결과로 볼 때, 청소년 가출에 있어 친구요인은 가족요인이나 개인적 요인에 비해서는 상대적으로 작은 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
(4)학교요인
학교는 청소년들이 친구 및 교사와의 사회적 관계망을 형성하고 미래의 진로를 준비하는 과정으로서 시간을 보내고 있는 장소라는 점에서 청소년들에게 매우 중요한 환경이다. 그러나 지나치게 성적 지상주의적인 입시위주의 학업풍토는청소년들로 하여금 학교에 대한 흥미를 잃게하고, 학업 스트레스와 열등의식을 갖게하여 학교에 부적응한 청소년의 경우 학교에서 일탈하여 가출로 이어지게 되기도 한다. 특히 교사는 학생 청소년들의 인격형성 및 사회화에 가장 많은 영향력을 행사하는 위치에 있는 반면, 동시에 가장 많은 상처를 줄 수도 있는 위치에 있다는 점에서 교사와의 잘못된 관계형성은 학교 부적응의 중요한 원인이 된다고 할 수 있다. 일부 교사에 의한 비인간적인 학생 처우문제 등은 청소년들에게 분노와 공격성을 갖게 하는데 이러한 공격성의 표출로 비행이나 가출 등이 나타나게 되며, 가출 후 복학했을 때 교사나 학교로부터 가출 또는 비행청소년으로 낙인찍히고 징계가 가해질 때 해당 학생은 학교생활에 적응하지 못하고 다시 가출하는 악순환이 초래되기도 한다. 앞에서 언급한 청소년 유해환경접촉종합실태조사(보건복지가족부, 2008)에 따르면 학교요인도 가출의 주요 원인으로 나타났다. 보다 구체적으로는 성적에 대한 부담감, 학교공부에 대한 거부감, 교사와의 갈등, 학교 규율과 통제에 대한 거부감 등이 주요 원인으로 꼽혔으며, 이러한 학교요인을 가출의 이유로 응답한 비율이 일반 청소년의 경우는 19.4%, 위기 청소년들의 경우는 16.2%로 나타났다. 그러나 학교요인과 청소년 가출 간의 관계를 연구한 선행연구는 그리 많지 않은데, 이처럼 연구가 충분히 진행되지 않은 것은 아마도 청소년들의 가출의 주원인은 가정이며, 학교요인은 부수적인 원인일 것이라는 가정에서 비롯된 것일 수도 있다고 본다(백혜정방은령, 2009).
4. 가출 청소년의 특성과 당면문제
1)정서적 문제
가출청소년을 돌보는 전문가들은 이들이 불신감, 분노, 외로움, 소외감, 열등감, 자책감을 갖고 있다고 하였다. 이들이 공통적으로 갖고 있는 마음은 안정과 수용에 대한 갈망과 동시에 돌아다니고 싶은 충동과 욕구를 갖고 있다고 하였다.
2) 고용 및 주거문제
유해한 주거환경과 집단 생활
- 가출청소년들이 가출기간 동안 당면하는 가장 큰 문제는 주거와 생계유지 비용문제이다. 특히 가출기간 이 장기화되면 될수록 이것에 대한 욕구는 더욱 절실하게 된다. 가출청소년들은 가출초기에는 친구집, 친구의 자취방, 여관 심지어는 노숙, 빈집, 공토 등에서 기거하게 되는데 가출이 장기화되면 돈과 주저가 함 께보장되는 직장을 선호하게 된다. 가출청소년에 대한 사회적 지지망이 부족한 우리사회에서 이들은 결국 유해업소나 열악한 주거환경을 선택할 수

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