지역사회복지론_3조입니다.

소개글

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목차

1.주제 선정이유

2.북한이탈주민의 용어개념

3.현행지원체계

3.북한이탈주민의 사회 문제

4.북한이탈주민이 거주 하고 있는 지역문제
타지역과 부산지역비교

5.지역협의회와 지역복지관
문제점


6.프로그램


7. 소감

8. 참고문헌 및 인터넷 자료

본문내용

대역사관 방문
관람일지 쓰고 우수자에게는 선물하기
남북한 공통으로 행해지는 역사를 통해 문화적 동질성 공감한다
‘함께 걸어가는 우리’ 캠프 참여
캠프파이어를 한다 각자적은 통일 발원문을 폭죽에 매달아 터뜨리기
캠프를 통해 하나됨을 꾀한다.
송별회
촛불의식.롤링페이퍼 편지쓰기,Email.주소 주고 받기
연락처 및 이메일주소등을 교환하여 향후에도 지속적인 관계가 이루어 지도록 한다.
학습지도
대학생을 통한 멘토링, 컴퓨터 관련 교육 및 방과후를 활용한 복지관 공부방 만들기, 동아리활동지도(악기교실-드럼,기타)
적극적인 참여 자신의 특기를 살려 진로결정에 도움을 준다
프로그램 진행 일정
기간(월)
내용
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
사업소개,오리엔티이션
‘사회심리극’
노래자랑
생일잔치
일일 나들이
남북 가정생활 체험
함께 식사 하기
체육대회열기
함께 음식만들기
사랑의 연탄 배달
영화 관람
스포츠 관람
근대역사관
‘캠프 참여’
송별회
학습지도
7.소감
과제를 수행하면서 느낀 것은 북한이탈주민은 우리와는 동떨어진 특별한 사람이 아닌 각자의 개성을 지닌 개인이라는 것이었다. 이전까지는 북한이탈주민에 대해 특별한 사람이라는 인식을 갖고 있었는데, 담당 복지사님과 이야기를 나누고, 과제를 수행하고 나서는 사람들마다 독특한 개성이 있듯이 북한이탈주민을 각각의 고유성을 지닌 한 개인으로 대해야겠다고 생각했다. 그들은 단지 ‘가족’이라는 집단의, 우리와 다르지 않은 사람이다.
우리와는 다른 환경에 있던 사람들과 서로의 차이에 대해서 조금씩 이해하고 조정해 나가면, 그들을 이해할 수 있고 서로 융화 될 수 있을 것이라 기대해본다. 비단 그것은 남한 사회의 사람들만이 아닌 그들 또한 그런 입장에서 우리를 대해야 할 것이다. 북한이탈주민에 대한 지원 또한, 무조건 퍼주고 우리의 시각으로 변화시키려 하기보다는 그들이 한국이라는 땅에 와서 스스로 밭을 일구고 농작물을 거두어 주위사람들과 나누어 먹을 수 있게 공감대를 형성해 나가는 것이 최선의 방안이 될 것이다.
또한 북한이탈주민에 대해 여러 면에서 생각을 해 볼 수 있었던 과제였던 것 같다. 그들이 남한에 얼마나 왔는지도 몰랐었고, 어떻게 사는지도, 어디서 사는지도 몰랐었던 우리에겐 이번 과제가 새롭게 다가왔다. 북한이탈주민을 난민과 이어서 생각해 보면서 그들에게 지원이 절실하다는 것을 알았고, 더불어 남한 사회의 이면들-노숙자, 차상위계층등의 지원 등-에 대해서도 많은 생각을 할 수 있었다.
이번 북한이탈주민사업에 대해 알아보면서 예전엔 우리와는 다른 사람들로만 생각하여 그냥 지나쳤던 부분에 대해 곰곰이 생각해 보는 시간을 가질 수 있어서 좋았다. 그리고 우리의 시각이 조금이나마 넓어진 것 같아서 힘들었지만 보람된 시간이었다. 앞으로 우리는 과제로서만 그들을 생각할 것이 아니라 지속적으로 관심을 갖고, 특별한 사람이 아니라 단지 이웃처럼 생각하며 그들과 함께 살아가야 할 것이다.
8.참고문헌 및 인터넷 자료
문헌자료
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김경옥, “북한이탈주민의 남한사회적응을 위한 사회복지적 대응 방안에 관한 연구”
단국대학교 정책과학연구소, “북한이탈주민의 사회적응에 관한 연구” (2003. 12)
이금순, “탈북자 문제 해결방안” 통일연구원
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키워드

북한이탈주민,   북한,   이탈주민,   새터민