선택형 읽기 능력 진단 검사 도구 개발 [국어과 교육목표 및 교육과정 분석][독서 능력의 발달]

소개글

선택형 읽기 능력 진단 검사 도구 개발 [국어과 교육목표 및 교육과정 분석][독서 능력의 발달]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 국어과 교육목표 및 교육과정 분석 ………………………… 1

Ⅱ. 독서 능력의 발달 ……………………………………………… 7

Ⅲ. 독서 평가의 목표와 방법 ……………………………………… 8

Ⅳ. 문항 개발 과정 ………………………………………………… 13

Ⅴ. 성취 기준 개발 ………………………………………………… 15

Ⅵ. 이원 목적 분류표 ……………………………………………… 16

Ⅶ. 1차 문항 제작 및 결과 분석 ………………………………… 17

Ⅷ. 2차 문항 수정 및 결과 분석 ………………………………… 41

Ⅸ. 3차 문항 수정 및 결과 분석 ………………………………… 53

Ⅹ. 참고 문헌 및 사이트 …………………………………………… 64

본문내용

0 1 .14 .10 .20 -.19
2 .46 .70 .20 .47 *
3 .06 .10 .10 -.02
4 .34 .10 .50 -.34
기타 .00 .00 .00
23 .77 .46 .60 1 .03 .00 .10 -.14
2 .20 .00 .50 -.42
3 .77 1.00 .40 .46 *
4 .00 .00 .00 .00
기타 .00 .00 .00
^
24 .51 .38 .40 1 .51 .70 .30 .38 *
2 .03 .00 .10 -.14
3 .29 .30 .20 -.01
4 .17 .00 .40 -.43
기타 .00 .00 .00
25 .31 .58 .60 1 .23 .10 .40 -.21
2 .31 .70 .10 .58 *
3 .23 .20 .20 -.13
4 .20 .00 .30 -.32
기타 .03 .00 .00
┏━━━━━━━━━━┓ ┏━━━━━━━━━━┓
┃ 문항분석 결과 ┃ ┃ 검사점수 분석 결과 ┃
┗━━━━━━━━━━┛ ┗━━━━━━━━━━┛
문 항 수 : 25 피험자수 : 35
평균난이도 : .554 평 균 : 13.857
평균변별도 : .305 표준편차 : 3.555
Alpha 값 : .629 분 산 : 12.637
측정 오차 : 2.166 최저점수 : 7
최고점수 : 21
중 앙 값 : 14
왜 도 : .167
첨 도 : -.793
【 상위 27 % 집단 】
피험자수 : 10
최저점수 : 17
【 하위 27 % 집단 】
피험자수 : 10
최고점수 : 11
┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 해당문항을 제외한 검사의 신뢰도 ┃
┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
문항번호 신뢰도 │ 문항번호 신뢰도 │ 문항번호 신뢰도 │ 문항번호 신뢰도 │ 문항번호 신뢰도
================================================================================================
1 0.638 │ 2 0.619 │ 3 0.647 │ 4 0.643 │ 5 0.614
6 0.636 │ 7 0.582 │ 8 0.605 │ 9 0.604 │ 10 0.619
11 0.627 │ 12 0.688 │ 13 0.642 │ 14 0.660 │ 15 0.611
16 0.598 │ 17 0.573 │ 18 0.600 │ 19 0.601 │ 20 0.612
21 0.618 │ 22 0.600 │ 23 0.603 │ 24 0.613 │ 25 0.586
================================================================================================
검사 분석 프로그램 : TestAn 1.0 for Windows
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
파일성격 : 개별점수 파일
파일이름 : C:\\Documents and Settings\\강의실\\바탕 화면\\3차 문항 답안.scr
입력파일 : C:\\Documents and Settings\\강의실\\바탕 화면\\3차 문항 답안.txt
생성시간 : 20○○년 5월 26일 금요일 오후 02:09
【문 항 수】 25 개
【피험자 수】 35 명
=====================
ID 번호 점수
=====================
01 14
02 12
03 16
04 18
05 13
06 12
07 12
08 7
09 12
10 21
11 16
12 11
13 17
14 10
15 17
16 11
17 8
18 15
19 14
20 14
21 19
22 14
23 10
24 12
25 10
26 16
27 9
28 18
29 17
30 13
31 18
32 11
33 21
34 10
35 17
┏━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 검사점수의 백분율 표 ┃
┗━━━━━━━━━━━━━━┛
점 수 피험자 수 백분율(%) 누가피험자 수 누가 백분율(%)
━━━ ━━━━ ━━━━ ━━━━━━ ━━━━━━
6 0 .00 0 .00
7 1 2.86 1 2.86
8 1 2.86 2 5.71
9 1 2.86 3 8.57
10 4 11.43 7 20.00
11 3 8.57 10 28.57
12 5 14.29 15 42.86
13 2 5.71 17 48.57
14 4 11.43 21 60.00
15 1 2.86 22 62.86
16 3 8.57 25 71.43
17 4 11.43 29 82.86
18 3 8.57 32 91.43
19 1 2.86 33 94.29
20 0 .00 33 94.29
21 2 5.71 35 100.00
22 0 .00 35 100.00
┏━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 검사점수의 선 그래프 ┃
┗━━━━━━━━━━━━━━┛
백분율(%)
15┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
14┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
13┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
12┠ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ▦ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
11┠ㆍㆍㆍㆍ▦ㆍ▦ㆍ▦ㆍㆍ▦ㆍㆍㆍㆍㆍ
10┠ㆍㆍㆍㆍ▦ㆍ▦ㆍ▦ㆍㆍ▦ㆍㆍㆍㆍㆍ
9┠ㆍㆍㆍㆍ▦▦▦ㆍ▦ㆍ▦▦▦ㆍㆍㆍㆍ
8┠ㆍㆍㆍㆍ▦▦▦ㆍ▦ㆍ▦▦▦ㆍㆍㆍㆍ
7┠ㆍㆍㆍㆍ▦▦▦ㆍ▦ㆍ▦▦▦ㆍㆍㆍㆍ
6┠ㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦ㆍ▦▦▦ㆍㆍ▦ㆍ
5┠ㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦ㆍ▦▦▦ㆍㆍ▦ㆍ
4┠ㆍㆍㆍㆍ▦▦▦▦▦ㆍ▦▦▦ㆍㆍ▦ㆍ
3┠ㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍ▦ㆍ
2┠ㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍ▦ㆍ
1┠ㆍ▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦▦ㆍ▦ㆍ
┗━━━━━━━━━━━━━━━━━ 점수
6 8 10 12 14 16 18 20 22
. 참고 문헌 및 사이트
성태제(1998) ‘문항 제작 및 분석의 이론과 실제’ 학지사.
성태제(2003) ‘현대교육평가’ 학지사.
천경록 : 독서교육과 독서 평가
http://www.gulnara.net/admin/lecture/data/17/1035076680/독서_교육과_독서_평가.hwp
6차 국어 교과서 및 교사용 지도서6차 교과서 국어 3-가 읽기
김원석,「소년소녀 위인전기/이순신」, 금성출판사, 1992
오순택, 「재미있는 선영학습글짓기(생활문,기행문)」. 선영사, 1993
논술 마당 7호 (교원출판사)
한국교육과정평가원 ( http://www.kice.re.kr )

키워드

국어과교육목표및교육과정분석,   선택형 읽기 능력 ,   독서 능력의 발달,   성취 기준 개발