만 5세) <3월 첫째주 교육계획안> 유치원과 친구 - 유치원의 환경

소개글

만 5세) <3월 첫째주 교육계획안> 유치원과 친구 - 유치원의 환경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<2012학년도 만 5세반 연간교육계획안>
<만 5세반 3월 교육계획안>
3월 주간 교육계획안


생활주제 : 유치원과 친구
주제 : 유치원의 환경

2012년 3월 5일
소주제 : 우리반 이름과 교실 알아보기

2012년 3월 6일
소주제 : 우리 반에 필요한 약속정하기

2012년 3월 6일
소주제 : 유치원 돌아보기

2012년 3월 6일
소주제 : 유치원에서 함께 지내는 사람들 알아보기

2012년 3월 6일
소주제 : 함께 사용하는 물건과 공간 알아보기

본문내용

(13:00~13:20)
- 교사가 피아노를 치면 정리하고, 화장실에 다녀온다.
- 손을 깨끗이 씻는다.
- 이야기나누기 자리에 모여서 자유선택활동시간을 함께 이야기해 본다.
●마침종
○정리정돈 5분전에 미리 종을 울린다.
동화
(13:20~13:40)
◎행복을 전해 주는 편지
-우리친구들 행복이라는 것이 무엇인가요?
-책 제목에 대해 이야기를 나눈다.
-이 책은 어떤 내용인 것 같나요?
-우리친구들은 행복을 전해주는 편지를 적어본적 있나요?
-책을 읽어 본 후 그림을 보면서 동화책을 회상해 본다.
-동화책에 대해 이야기를 나눈다.
●행복을 전해주는 편지 동화책
평가 및 귀가
(13:40~14:00)
<평가>
- 우리 유치원에는 어떤 분들이 함께 지내는지 알 수 있었는가?
- 우리 유치원에 함께 지내는 분들에게 감사하는 마음을 가질 수 있었는 가?
<귀가지도>
-차량이나 도보 시 지켜야 할 안전 규칙에 대해 이야기 나눈다.
-인사 후 귀가 한다.
일시
2012년 3월 6일
대상
만 5세
지도교사
생활주제
유치원과 친구
주제
유치원의 환경
소주제
함께 사용하는 물건과 공간 알아보기
목표
- 함께 사용하는 공간과 물건은 어떤 것들이 있는지 안다.
- 함께 사용하는 물건과 공간에 지켜야 할 약속을 정해 본다.
- 공간과 물건을 함께 사용 할 때 배려하는 마음을 갖는다.
교육과정 관련요소
-사회관계: 다른사람과 더불어 생활하기
-신체운동건강:: 건강하게 생활하기
시간 및
활동 형태
활 동 내 용
자료(●) 및 유의점(○)
등원 및 인사나누기
(8:30~8:40)
- 유아들을 반갑게 맞이하고, 건강상태를 확인한다.
- 유아들은 자기 가방과 소지품을 사물함에 정리한다.
- 책을 보거나, 조용한 활동을 한다.
- 유아는 선생님과 친구들에게 반갑게 인사한다.
● 원아수첩
○ 자기 물건은 스스로 정리하도록 지도한다.
출석체크, 자유선택활동 소개 계획
(8:40~8:50)
- 자유선택활동의 새로운 교구를 소개한다.
- 각자의 자유선택활동계획표를 계획하고 활동한다.
●네임 카드, 활동계획표
○ 하고 싶은 활동을 하도록 유도한다.
자유선택활동
(8:50~9:50)
<언어영역>
● 종이, 필기도구
자유선택활동영역 이름 도미노, 자주하면 좋은말
<수 조작영역>
●매트릭스 퍼즐
활동영역 집(매트릭스 퍼즐) 맞추기
< 역할영역 >
●역할놀이에 사용되는 소품
역할 소품 이용해서 놀이하기
< 쌓기영역 >
●여러가지 블럭
우리 교실 꾸미기
< 조형영역 >
●우리유치원 전경사진, 종이, 색연필,
우리 유치원 전경 사진 이어 그림 그리기
<과학영역>
우리 반에서 키우는 동·식물 관찰하기
정리정돈 자유선택활동 평가 화장실 다녀오기
(9:50~10:10)
- 5분 전에 정리시간이 다가옴을 알린다.
- 교사가 피아노를 치면 정리하고, 화장실에 다녀온다.
- 손을 깨끗이 씻는다.
- 이야기나누기 자리에 모여서 자유선택활동시간을 함께 이야기해 본다.
- 각자 모둠으로 돌아가서 친구들과 자유선택활동 시간에 있었던 일을 이 야기해본다.
●마침종
○정리정돈 5분전에 미리 종을 울린다.
이야기나누기
(10:10~10:35)
◎양보와 배려가 필요한 상황이 있어요
-양보와 배려의 의미에 대해 안다.
-양보를 해야 할 때와 차례를 지켜야 할 때를 구분해 본다.
-다른 사람을 배려 하며 생활하는 태도를 가진다.
①양보에 관한 수수께끼를 내어 알아 맞히는 활동을 해본다.
-나는 이런 모양이 들어가는 글자야.
-너희들은 \'o\'를 보니 어떤 글자가 생각나니?
-‘양’양 양 양자로 시작되는 말?
-‘양’과 어울리는 낱말 중에 ‘ㅂ ’으로 시작하는 것은 무엇일까?
-어떤 낱말이 되었니?
②양보의 의미에 대해 이야기 나눈다.
-양보라는 말을 들어본 적이 있니?
-양보를 해본 적도 있었니?
-양보라는 것은 무엇일까?
③양보가 필요한 상황과 자기 권리를 주장해야 하는 상황에 대해 이야기 나눈다.
-너희들은 양보가 좋은 것이라고 생각하니?
-양보가 좋은 것이라면 우리는 어제나 양보를 해야하는 것일가?
-왜 그렇다고 생각했니?
-양보하지 않아도 되는 상황이었고, 양보도 하기도 싫었지만 억지로 양보했던 적잇니?
-그럴때는 어떤 마음이 드니
-PPT자료를 보면서 어떤 일이 생긴 것 같니?
④배려의 의미에 대해 이야기 나눈다.
-양보와 비슷하지만 조금 다른 말을 소개해 볼게
-‘배려’라는 말을 들어 본적이 있니?
-‘배려’란 무엇일까?
-너희들은 유치원에서 친구나 선생님을 도와주거나 보살펴 주려고 한 적이 있었니?
⑤다른 사람을 배려해야 하는 상화에 대해 이야기 나눈다.
●양보와 배려가 필요한 상황PPT, 화이트보드, 마커팬
○양보해야 하는 상화과 순서를 지켜야 하는 상황을 분별 할 수 있도록 격려한다.
쉬는 시간 및 화장실 다녀오기
(10:35~10:45)
- 아이들이 휴식을 가질 수 있도록 한다.
- 화장실에 다녀올 친구는 다녀온다.
화장실에 다녀온 뒤 손을 깨끗이 씻는다.
○아이들이 화장실에 갈 때 줄을 서서 가도록 지시한다
간식
(10:45~11:05)
손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 바른 태도로 간식을 먹는다.
- 간식을 다 먹은 후에 테이블과 간식 접시, 포크를 스스로 정리한다.
●우유, 카스테라
○간식을 흘리지 않고 먹도록 지도한다..
음률
(11:05~11:25)
◎나란히나란히
-친구들과 같이 쓰는 도구에 대해 이야기 나눈다.
-우리 친구들 우리반친구들과 함께 사용하는 물건이 무엇이 있나요?
-다같이 쓰는 도구를 어떻게 정리 해야 되는지 이야기를 나눈다.
-자기가 쓴 물건은 어떻게 정리해야 하나요?
-우리친구들 자기가 쓴 물건은 어떻게 해야되나요?
-노래를 들어본 후 노랫말을 읽어본다.
●노랫말 판.
음원, 악보
○노래를 반복하여 감상하면서 유아들이 노랫말과 리듬에 익숙해지도록 돕는다.
신체
(11:25~11:50)
◎종이와 풀
-종이와 풀의 특성을 탐색해본다.
-종이와 풀의 특성을 신체를 이용하여 창의적으로 표현해본다.
①종이와 풀의 특성을 여러 가지 방식으로 탐색해본다.
-여기에 무엇이 잇니?
-종이조각을 움직이게 할 수 있는 방법이 무엇일가?
-드라이기로 종이조각을 날려보자.
-종이조각이 어

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