아동복지실천방법과 기술

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아동복지실천방법과 기술에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

roup)/과업집단(task group)으로 구분
- 치료집단 : 개별 성원의 사회심리적 욕구를 충족시키는 데 주목적 → 지지, 교육, 성장, 치료 및 사회화 집단으로 세분(* 아동대상 집단의 구분)
- 과업집단 : 과업 달성을 목적으로 하는 집단 → 위원회, 행정집단, 대표회의, 치료회의, 사회행동집단으로 세분
(2) 집단아동 유형
① 지지집단(support group) : 성원들이 스트레스를 주는 생활상의 사건을 잘 대처하고 효과적으로 적응할 수 있도록 원조(이혼부부 자녀집단 등)
② 교육집단(educational group) : 성원들의 지식/정보/기술의 향상에 주목적 → 성원은 학습에 대한 공통의 관심사를 가진 사람들로 구성(성교육을 받는 청소년 집단, 소아당뇨 등 특정 질환 아동에 대한 식이요법 훈련집단 등)
③ 성장집단(growth group) : 성원들에게 자신과 타인에 대하여 그들의 생각/감정/행동을 인식/확장/변화시킬 수 있는 기회를 통하여 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는데 목적(청소년을 위한 가치 명료화 집단 등)
④ 치료집단(therapy group) : 성원들의 행동변화, 개인적인 문제개선, 상실된 기능의 회복을 원조(약물중독 치료집단, 초범자로 보호관찰 처분을 받은 청소년 집단 등)
⑤ 사회화 집단(socialization group) : 사회적 관계에 어려움이 있는 성원에게 사회생활에서 효과적으로 기능하기 위해 필요한 사회기술을 학습하거나 사회적으로 받아들여지는 행동행태를 배우는 데 목적(공격적 아동집단, 스카우트 활동집단, 주별 모임집단 등)
※ 아동집단의 유형(김성경 외, 2006, 92)
- 과업집단/상담집단/주제별집단/자조집단/사회화집단
(3) 집단아동의 발달단계(김성경 외, 2006, 93-95)
0 집단의 단계구분은 집단 모임의 회합 수에 의하여 분류되기보다는 참여자들이 나타내는 성숙도와 단계상의 특성에 의하여 파악될 수 있어
0 참여 단계/과도기적 단계/작업 단계/종결 단계(전게서 표4-1 참조)
(4) 집단아동 실천방법(김성경 외, 2006, 95-100)
(가) 집단의 사정
① 집단아동 개개인에 대한 사정
- 집단아동의 강점/특성에 대한 사정
- 집단아동 간 상호작용에 대한 사정
- 집단아동의 환경에 대한 사정
② 전체로서의 집단에 대한 사정 : 집단 역동에 대한 지식/실천기술 활용에 도움
- 집단 역동 이해영역 : 집단구조/의사소통과 상호작용 유형/집단 매력과 응집력/사회적 통제/집단 문화/집단발달단계에 대한 지식 등
- 집단아동이 하는 역할 : 지도자/과업중심/집단유지/자기만족 추구/희생양/고립자
③ 집단 환경에 대한 사정
(나) 집단 활동의 원칙
① 개별화의 원칙
② 수용의 원칙
③ 참가의 원칙
④ 체험의 원칙
⑤ 갈등해결의 원칙
⑥ 규범의 원칙
⑦ 계속평가의 원칙
(다) 집단 활동의 기술
① 집단을 이끄는 기술
② 지지 기술
③ 집단유지에 도움이 되는 프로그램 활용 기술
※ 아동집단 활동의 예 : 김성경 외, 2006, 100-105 참조
다. 사례관리
(1) 개념
0 복합적 욕구나 문제를 가진 client가 하나 이상의 사회자원을 필요로 할 때, 다양한 사회적 자원을 연결하고, 연결된 자원을 지속적으로 관리하는 개입방법
0 최근 아동학대를 중심으로 사례관리 필요성 대두
- 특히 장애, 가족해체에 직면한 아동, 가출/비행 반복 아동의 경우, 사회복지/의료진/모자보건/정신보건/교육 등 주변영역과의 연계 필요아동/가족의 욕구
0 아동/가족의 욕구에 따른 체계 간 조정이 핵심이므로 그들의 참여를 중시 : client체계는 개인이지만, 개입은 다양한 체계로 확대시킨 통합적 접근에 기초하기 때문
(2) 사례관리의 기본원칙
(3) 사례관리의 주요 기술
(4) 사례관리의 과정
3. 아동복지실천기술
가. 교육
0 교육대상은 아동/아동의 부모
0 아동교육 : 아동기의 발달특성/아동의 문제행동에 대한 이해가 선행되어야
- 아동기 발달특성에 대한 이해는 아동의 성장/발달을 돕는 다양한 지식/자원을 제공하여 올바르게 성장할 수 있도록 하는 것(조기교육/사교육/입시위주 교육 등 성장저해 요인)
- 아동의 문제행동에 대한 이해는 ‘문제행동’ 용어에 대한 개념화가 필요 → 아동의 연령, 개인별 특성에 따른 면밀한 관찰과 판단을 통해 이루어져야
0 부모교육 : 부모의 양육태도/기술은 아동의 성장발달에 큰 영향을 미친다는 점 중요
- 현대사회/가족체계의 다양한 변화로 인한 부모역할의 어려움 때문에 발달단계별, 가족유형별 부모교육에 대한 욕구가 높아져
나. 상담
(1) 개념
0 부모와 아동이 자기 가정 내에서 바람직한 관계를 가지며 행복할 수 있도록 지지, 강화해 주는 사업
0 기본전제는 아동이 가정에서 정상적으로 성장, 발달할 수 있도록 돕는 것
- 발달상의 문제, 적응상의 문제, 부모/양육자/교사-자녀 간 문제 등 포함
※ 대인 상호 갈등/개인 내적 갈등/자기인식 부족/환경정보 부족 등
(2) 아동상담 목표
0 아동 스스로가 주위 환경에 보다 잘 대처해 나가도록 능력을 길러 주는 것
0 아동으로 하여금 문제를 발생시키지 않도록 문제유발 환경을 새롭게 조성하는 것
(3) 아동상담의 종류
① 개별상담
② 집단상담
③ 부부상담
④ 가족상담
⑤ 지역사회조직
다. 치료
(1) 개념
(2) 치료방법의 종류
놀이치료/치료놀이/음악치료/독서치료/미술치료/가족치료 등
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조용택(social860515)