아동복지교재요약

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아동복지교재요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1 장 아동복지의 개념
제 2 장 아동복지의 발달과 동향
제 3 장 아동권리의 이해
제 4 장 아동과 복지환경
제 5 장 아동복지의 기본전제와 원칙
제 6 장 아동복지서비스의 분류
제 7 장 아동복지의 미시적 실천방법
제 8 장 아동복지의 거시적 실천방법
제 9 장 아동복지의 법적 체계
제 10 장 영유아보육서비스
제 11 장 강제보호 서비스
제 12 장 가정위탁보호와 입양
제 13 장 시설복지서비스와 재가복지상담서비스
제 14 장 학교사회복지
제 15 장 아동복지의 전망과 과제

본문내용

위한 것
3)필요시 아동을 가정으로부터 나오도록 절차를 밟고 정착시킬 수도 있다
4)전문적인 아동복지기관에서 실시한다
5)강제보호서비스는 유기, 학대, 착취, 거부당한 아동에게 제공하는 특수한 개별사회사업서비스를 의미한다.
⇒ 강제보호서비스의 의의는 아동을 여러 종류의 방임과 학대로부터 보호하는 것을 기본전제로 하되, 아동이가능한 한 부모로부터 분리되지 않고 사회적인 보호와 격리를 받으며 자랄 수 있도록 여러 가지 도움을 제공하는데 있다.
★강제보호서비스의 특징(05년도)
1)강제보호 서비스는 강압적이다. (경찰, 학교, 이웃, 친척)
2)위허에 처한 아동들이 속한 가정과 관련하여 사회적 기관의 책임을 증가시킨다.
3)지역사회로부터 기관으로의 인가를 포함(공공기관의 대리적 책임)
4)기관의 권위사용에 있어서 균형이 요구한다
2. 아동학대
■아동학대의 개념
1)넓은의미: 보호자를 포함한 주변의 모든 환경이 아동의 적절한 발달이나 복지의 보장을 현재 저해하고 있거나 앞으로 저해할 가능성이 있는 것을 의미(예-방임)
2)좁은의미: 보호자가 아동을 의도적으로 학대하는 행위로서, 그 행위의 결과가 명백히 나타나는 것을 의미(예-신체적학대)
★아동학대의 유형(04년도) : 신체적학대 / 정서적학대 / 성적학대 / 방임 / 유기
1)신체적학대: 18세 이하의 아동에게 부모나 후견인이 고의적으로 신체적 손상을 입히거나 허용한 경우
2)정서적학대: 언어, 정서·심리적위협·억제·감금·기타 가학적행위로서 구체적으로 아동의 인격·존재·감정 등을 심하게 무시하거나 모욕하는 행위, 원망·거부·적대·경멸적인 언어폭력 등이 있다.
후유증 : 자아기능손상, 급성불안반응, 대상관계이상, 원시적 방어기제, 충동조절이상,
자아개념손상,자학적 자기파괴행동, 학교부적응등
3)성적학대 후유증 : 복부통증, 구토, 요도관감염, 외음부 출혈 및 상처, 인두감염, 성병, 성도착증, 체중감소, 수면장애, 자위행위, 조숙한 성적놀이, 퇴행행동, 배변훈련실패, 잦은 목욕, 울음이나 자폐적 행동, 우울증, 무단결석, 가출, 약물남용증세
4)방임: 고의적 반복적으로 양육 및 보호를 소홀히 하여 건강과 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해하는 모든 행위. 신체적방임 / 교육적방임 / 정서적방임
■아동학대의 결과 및 영향: 첫째, 정신적·신체적 장애를 일으킬 수 있다. 둘째, 학대받은 안아동은 다른 사람에 대한 신뢰감을 형성하지 못한다. 셋째, 비행을 저지르게 된다. 넷째, 아동학대 악순환의 원인이 된다. 다섯째, 파괴적인 행동이나 극단적으로 소극적인 태도를 지니게 된다.
★아동학대 발생원인(05년도)
1)정신병리학적 관점: 부모가 학대받은 경험으로 폭력의 악순환(책임소재는 부모)
2)발달론적 관점: 유전학적으로 형성된 아동의 신체적·정신적 특성이 학대를 유발(미숙아, 결핍)
3)사회심리학적 관점: 가정환경, 양육태도, 경제수준등을 포함한 사회문화적 특성에 논점을 둠.
4)생태학적 관점: 가족, 아동, 사회문화적 특성 등이 복합적으로 영향을 주고받음으로 발생
★아동학대 대처방안
1)법적 근거 강화
2)행정 재정적 측면의 홍보 및 재정지원
3)치료적 측면 위기개입, 학대부모에 대한 치료와 개입
4)예방적 측면
3. 강제보호서비스의 실천과정
1)신고 및 접수 : 사회단체, 이웃, 친척, 교사 등의 신고로 개시
2)조사 및 확인 : 신고된 아동 및 가정에 대해 현장조사를 실시하거나 상담 및 의료적 조치를 통해서 아동방임 및 학대여부를 확인
3)진단 및 개입 : 학대로 판단되면 해를 입힐 가능성과 심각성등에 대한 위급성 평가
학대에 따라 의료조치, 격리보호, 법원개입 등의 형태가 결정
기관이 개입할 경우 : 전문상담가와 사회복지사가 분야별 전문가팀과 여러가지 서비스를 제공한다. 진단 및 개입의서비스 : 가정방문 / 가정지원서비스 / 상담치료 / 지역자원 연계프로그램
4)종료 : 아동의 안정성, 사례개입의 목표달성, 학대 위험성의 감소, 욕구충족 여부평가
■상담치료는
1)학대행위자가 알코올 남용, 정신질환 등의 문제를 지닌 경우
2)학대행위 원인 발견으로 스트레스 완화
3)아동에게는 상처와 후유증을 치유
■지원서비스는
1)빈곤, 약물 또는 알코올 중독 및 정신질환 부모의 경우
2)취업알선 및 치료기관 정보제공
3)아동을 위해 지역사회 방과후 교실프로그램에 연계, 자원봉사자 파견
■학대의 개입형태
1)의료조치 : 아동이 심각한 상처, 정신적 쇼크상태를 보일 경우
2)격리보호 : 계속적 학대를 받을 가능성이 있다고 판단될 경우
3)법원개입 : 심각한 신체학대나 성학대를 받았거나, 사망이 학대로 인한 것으로 의심될 경우(부모고소가 아닌 아동보호 위주)
■강제보호서비스의 과제
1)아동보호전문기관이 행정방안(서비스연계방안)을 모색하여 학대를 근절시켜야한다
2)수동적 전략보다 미연에 방지하기 위한 적극적 전략이 요구된다
3)종합적(부모,부부,가족) 가족복지서비스 정책 영역내에서 아동과 부모 모두 교육, 상담, 치료 대상이 되도록 제도마련.
제 12 장 가정위탁보호와 입양
1. 가정위탁보호
★가정위탁보호의 개념과 의의(05년도)
: 가정위탁 보호란 자기 가정에서는 양육이나 시설보호가 불가능한 아동에게 계획된 기긴동안 주어지는 대리적인 가정보호이다. 아동이 위탁되어 있는 기간동안 친부모가 양육능력을 회복하고 가정환경을 안정적으로 개선하는 것과, 가족이 해체되는 것을 사전에 방지할 수 있는데 그 의의가 있다.
■가정위탁사유
1)가정환경적 요인 - 안정된 가정 분위기에서 개별보호를 받아 발달손상을 줄인다
2)아동발달적 요인 - 근원적 문제를 치료하거나 개선한다
3)고용위탁 - 직업능력과 사회적 자립을 돕는다
★가정위탁아동의 특성(05년도)
1)장애와 문제를 가진 아동 : 신체장애, 지적 지체, 사회적 일탈행위, 정서적 혼란
★아동이 발달상의 장애를 가졌더라고 가정위탁보호에서 제외되는 경우
-비행아동과 같이 지역사회에서 수용할 수 없는 행동장애를 가진 경우
-정신분열증이나 정신지체아동과 같이 특수보호를 필요로 하는 아동
-아동이 위탁가정에 파괴적인 요인이 될 수 있다고 부모가 판단할 경우
-아동에게 적절한 환경을 지닌 가정을 찾기 어려운 경우
-매우