부모교육의 필요성 및 내용

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부모교육의 필요성 및 내용에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

가 된다.
. 유아교육기관에서의 교육과 가정에서의 교육이 자연스럽게 연결되어 일관성을 가져온다.
* 부모면담의 종류
개인면담: 교사와 부모의 일대일의 면담
집단면담: 다수의 부모와 교사와의 면담
C. 관찰 및 참여
학급참여: 부모가 학급활동에 직접 참여하여 관찰을 하고 또 교육을 담당해보는 것
. 체험을 통하여 유아교육기관의 교육방침과 방법을 이해할 수 있는 기회가 되며
. 유아의 세계를 용이하게 파악할 수 있는 기회가 됨
* 학급참여의 의미
. 아동발달, 부모, 교사에게 긍정적 효과를 가져 옴.
. 교육효과가 부모의 참여가 없을 때는 지속적이지 못함
. 부모참여 자체가 부모교육이 됨
D. 기타
도서실 운영, 놀잇감 대여: 부모를 위한 각종 도서나 놀잇감을 구비하여 놓고 대여하는 것
서면통신: 안내서, 가정통신..
(2). 가정 중심 부모교육프로그램
가정에서 부모교육이 이루어지도록 하는 것
ㄱ. 가정방문 프로그램
가정방문 프로그램개발의 이유:
. 유아에게 발달의 결정적 시기에 적절한 교육적 봉사를 제공
. 유아가 학교생활을 성공적으로 할 수 있게 도움
. 유치원과 초등학교 저학년에서의 실패를 감소
. 부모에게 자녀의 발달과 교육에 관여하도록 함
종류:
가정방문자가 유아를 직접 가르치는 것
가정방문자가 시범을 보이면 부모가 활동을 하는 것
학습센터를 이용하는 것
3). 지역사회중심 프로그램
(1).대중매체를 이용한 프로그램
TV, 서적, 신문 라디오와 같은 대중매체를 사용하여 유아교육을 하거나 계몽하는 프로그램
(2).놀잇감 도서관 프로그램
학교교육에 참여하지 못하는 가정의 부모와 자녀들을 위하여 프로그램 지도자가 놀잇감과 활동지도내용 안내문을 대여해주는 것
(3).가정탁아 프로그램
가정탁아 훈련 프로그램
5. 부모교육의 영향
1) 아동에게 주는 영향
첫째 새로운 환경에서의 안전감 : 부모가 유치원이라는 새로운 환경과 교사에 대하여 편안함을 가질 때 유아가 쉽게 안전감을 가짐
둘째 자아가치감 : 부모가 교사에 의해 긍정적으로 대우를 받고 있음을 느끼는 경우 유아자신 도한 가치가 있음을 느끼게 됨
셋째 일관성 있는 반응 : 주변 성인들이 유아에게 일관성 있는 지도를 하게됨
2) 부모에게 주는 영향
첫째 자녀양육에 대한 지지감 : 부모의 책임을 수행하는데 정서적, 인지적 지원을 받음
둘째 지식과 기술 : 자녀를 다루는데 필요한 정보와 기술을 얻게 됨
셋째 부모의 자아 존중감의 확장 : 부모교육자가 주는 부모로서의 자신의 기능에 대한 피드백을 통하여 자아 존중감을 확장하게 됨
3) 교사에게 주는 영향
첫째 아동에 대한 지식의 확장 : 교사가 가지고 있는 아동에 대한 지식은 수평적이나 부모가 아동에 대하여 갖고 있는 지식은 수직적이므로 부모를 통하여 아동에 대한 지식의 확장이 이루어짐
둘째 자신감의 증진 : 교사 자신의 노력에 대한 부모의 긍정적 반응, 존중, 그리고 적극적인 협조 등은 교사가 전문가로서 자신감을 갖는데 중요
셋째 유아 학습경험의 자원 : 교사의 시간, 에너지, 지식, 창의력, 경험 등의 제한을 극복할 수 있는 자원의 제공

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