영아의 낮잠지도와 교사의 역할

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영아의 낮잠지도와 교사의 역할

본문내용

시간동안 교사는 항상 영아 옆에 있어줍니다. 도움이 필요로 하는 영아에게 도움을 주어야 한다.
영아들의 잠자는 시간과 깨어난 시간을 기록해 준다.
잠들기 힘들어하는 영아들은 자신의 이부자리에 누워 쉬도록 하거나 잠자는 영아들이 방 해받지 않는 곳에 조용한 놀이(즉, 책이나 간단한 퍼즐 등)를 할 수 있도록 도와준다.
③ 25개월~36개월 유아의 낮잠
만2세인 경우 개인차가 심하고 특히 잠자는 버릇이 두드러진다. 손가락을 입에 넣고 빨다가 자는 경우, 이불깃을 잡고 자는 아이, 자기 수유물(예: 인형, 이불, 장난감//등)을 꼭 껴안고 자는 아이 이런 행동을 못하게 금하면 잠들지 못하는 경우가 많다.
하루 일과에서 낮잠시간을 일정한 시간적 순서로 계획하여 점심식사 후 영유아들이 미리 예측하여 잠잘 수 있도록 준비를 하게 한다. 예를 들면 대소변 보기, 손 씻기 잠옷 갈아입기(멋은 옷은 잘 접어 일정장소에 정리해 놓는다.) 이부자리로 가기 커텐치기 교사가 옆에 앉거나 누워서 머리 쓰다듬어 주기 이야기 들려주기 또는 조용한 음악 들려주기 등
이때 일정한 순서가 뒤바뀌면 잠들지 못하는 유아가 있으므로 하루 일과의 흐름을 매일 같이하여 아이들의 생활리듬이 흐트러지지 않도록 하는 것이 좋다. 낮잠용 침구는 매일 낮잠시간에 유아마다 같은 위치에 준비해 놓음으로써 유아자신의 잠자리를 알게 한다. 또한 침구간 간격을 어느 정도 둠으로써 유아간 낮잠에 방해가 되지 않게 하고 환기가 되게 한다. 이때 잠들기 힘들어하는 유아는 서로 나란히 눕히지 않도록 하고 다른 유아를 방해하기 쉬운 유아는 가급적 좀 떨어진 곳에

키워드

낮잠지도,   보육