주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)에 대해 알아보고 교사가 대처해야하는 방법에 설명

소개글

주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)에 대해 알아보고 교사가 대처해야하는 방법에 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)
2. ADHD 아동에 대한 교사의 역할
3. ADHD 아동에 대한 교사의 대처방법
참고문헌

본문내용

있지 못한다면 당신의 기대치를 낮추어 4분 동안 앉아있을 때 보상받을 수 있도록 시간을 줄여주어야 합니다. 선생님과 제자 사이에 보상을 받음으로써 즉 긍정적 커뮤니케이션을 나눔으로써, 서로 신뢰관계가 형성되고 자기자신에 대하여 자신감을 갖도록 해주는 것이 바람직합니다. 만약 ADHD 학생이 과제수행의 실패로 인하여 처벌을 자주 받게 되면, 계속된 과제수행 실패로 인하여 좌절하게 되고 이 세상은 그들이 성공할 수 없는 장소며 계속 처벌받기만 하는 곳으로 인식이 굳어지게 됩니다. 그러므로 당신은 과제수행에 실패하더라도 처벌하는 것이 아니라 ADHD 제자가 다시 한 번 과제수행을 시도하게 하여, 완수 후 당신의 칭찬을 받을 수 있도록 기회를 만들어 주십시오. 당신과 자기자신에 관하여 긍정적 이야기를 나눌 수 있는 기회를 제공하십시오. 위에서 살펴본 4가지 방법들에서, 가장 중요하고도 기본이 되는 요소는 학생과 교사간의 이해와 사랑이 바탕이 된 상호 커뮤니케이션입니다.
참고문헌
Barlkley, R.A(1981). Hyperactive children: A handbook for diagnosis and treatment. N.Y; Guilford Press

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