영유아 과학교육과 교사의 역할.

소개글

영유아 과학교육과 교사의 역할.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 영유아의 과학영역 교수방법
1. 영유아 과학교육의 중요성
2. 영유아 과학교육의 내용
3. 영유아 과학교육의 교수학습방법
4. 영유아 과학교육의 환경구성
5. 교사의 역할

Ⅱ. 과학영역 활동
【 활 동 명 : 비누방울 놀이 】

본문내용

나 사인펜 등을 이용하여 창의적으로 구성한다.
2. 유아들이 서로 협동하여 큰 통에 비눗물을 만들어 넣고 식용색소를 탄 후 커다란 비누거품을 만들어 놀이한다. 여러 명의 유아가 한꺼번에 커다란 빨대로 비누거품을 불어서 두꺼운 전지에 찍어본다.
- 비누거품 그림을 보니 어떤 느낌이 드나요?
< 확장 2 > 내 몸이 비누방울이예요
1. 신체를 이용하여 창의적으로 비누방울을 표현한다.
- 우리 몸이 비누방울이 되는 거야. 비누방울을 몸으로 어떻게 표현할 수 있을까요?
- 너는 어떤 모양의 비누방울이 되었나요?
- 어디서 바람이 불어오네요. 비누방울이 어떻게 될까? 몸으로 표현해보자.
- 바람에 비누방울이 이리저리 움직이다가 갑자기 펑 하고 터져 버렸네. 몸으로 어떻게 표현해 볼까요?
2. 여러 가지 소도구를 이용하여 비누방울 신체 놀이를 한다. 교사는 음악을 들려주면서 격려한다.
- 리본 막대로 비누방울을 만들어보자.
- 음악에 맞춰 비누방울의 움직임을 표현해볼까요?
- 너는 어떤 비누방울을 만들었어요?
- 비누방울이 하늘높이 날아가는 모습을 표현해보자.
<활동시 고려할 점>
ㆍ빨대를 이용하여 비눗물을 입으로 불 때 비눗물이 입으로 들어갈 수 있으므로 미리 유의하도록 하거나 굵은 철사 등으로 만든 모양 막대를 이용하여 안전하게 놀이할 수 있도록 한다. 또한 비눗물이 바닥에 흘러서 미끄러울 수 있으므로 유의한다.
-참고문헌-
신은수, 김은정, 안부금, 유영의(2002). 놀이와 유아교육. 서울: 학지사.
교육인적자원부(2003). 놀이를 통한 유아 과학교육 활동자료. 서울멀티넷.
【 활 동 명 : 비누방울 놀이 】

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