유아의 학습을 촉진하고 도움을 주기위해서 교사들은 교실 내에서 지켜야 할 적절한 규칙

소개글

유아의 학습을 촉진하고 도움을 주기위해서 교사들은 교실 내에서 지켜야 할 적절한 규칙에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생활주제의 개념적 조직
2. 생활주제 연관활동
3. 환경구성
4. 일일교육활동
5. 결론 및 본인의 의견
참고문헌

본문내용

개의 소주제로 나누어져 일일 교육 활동 계획의 교육 내용이 된다. 일일 교육 활동 계획은 등원에서부터 귀가에 이르기까지의 일과 시간표로 작성되며, 일과 중 활동 시간대에 따라 작성되는 단위 교육 활동 계획은 교원이 계획한 교육 활동의 안을 교실에서 실제로 수행할 수 있도록 작성한 최종 계획이 된다.
이제까지 설명한 내용을 정리해보면, 교육 활동 계획안은 생활 주제 교육 계획안→주제별 교육 계획안→일일 교육 계획안→단위 교육 활동 계획안의 순서로 작성하게 된다. 여기에서는 유아에게 의미 있는 교육 활동이 이루어질 수 있도록 제 6차 유치원 교육과정을 기초로 하여 생활 주제 교육 계획의 모형을 다음과 같이 제시하고자 한다. 이 모형은 1 .생활주제의 개념적 조직 2. 생활주제 연관활동 3. 환경구성 4. 일일 교육 활동 등으로 구성되어 있다.
참고문헌
강인애(1999) 구성주의에 관한 몇 가지 질문, 교육개발, 봄호, 한국교육개발원
김재복(1983) 교육과정의 통합적 접근에 관한 연구. 동국대학교 대학원 박사 학위 논문.
문용린(1999) 21세기 한국과 유아교육의 방향, 레지오 에밀리아 연구회
방인옥,박찬옥,이기현,김은희(1999) 유아교육과정, 정민사,

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