목차
주제
활동명
활동목표
준비물
활동과정
주의집중
도입
전개
마무리
활동명
활동목표
준비물
활동과정
주의집중
도입
전개
마무리
본문내용
, 차례, 성묘, 팥죽)
마무리
4. 친구들이 가장 좋아하는 날은 언제인지 이야기 해본다.
T : 설날, 한식, 단오, 추석, 동지 중에 우리 친구들이 가장
좋아하는 날은 언제예요?
C : 설날이요. 추석이요. 단오요!
T : 그래요! 우리 병아리반 친구들은 설날도 좋아하고 한식도
좋아하고, 단오, 추석, 동지 모두 다 좋아해요.
5. 동화의 느낌에 대한 이야기를 나누고 평가한다.
T : 우리친구들 오늘 “즐거운 날”이란 동화 잘 들었어요?
C : 네!
T : 동화를 듣고 난 기분이나 느낌이 어떤지 표현해 봐요.
C : 네!
T : 우리 OO는 기분이 어때요?
C : 좋아요. ( 나빠요 )
T : 우리 OO는 기분이 왜 좋았(나빴)어요?
C : 동화가 잼있었어요. (동화가 어려워요)
T : 아~ 그래서우리 OO가 기분이 좋았(나빴)군요.
친구들. 오늘 우리 명절 관한 동화도 듣고 명절에 대해
알아보았지요. 선생님이 이 그림 자료는 책으로 만들어서
책보기 영역에 가져다 놓을꼐요. 그럼 친구들과 싸우지
말고 사이좋게 같이 보세요.
C : 네~
그림자료
연계활동
미술 영역 - 한복그림 색칠하기
역할 영역 - 전통음식 만들어 보기, 전통음식 먹어보기
마무리
4. 친구들이 가장 좋아하는 날은 언제인지 이야기 해본다.
T : 설날, 한식, 단오, 추석, 동지 중에 우리 친구들이 가장
좋아하는 날은 언제예요?
C : 설날이요. 추석이요. 단오요!
T : 그래요! 우리 병아리반 친구들은 설날도 좋아하고 한식도
좋아하고, 단오, 추석, 동지 모두 다 좋아해요.
5. 동화의 느낌에 대한 이야기를 나누고 평가한다.
T : 우리친구들 오늘 “즐거운 날”이란 동화 잘 들었어요?
C : 네!
T : 동화를 듣고 난 기분이나 느낌이 어떤지 표현해 봐요.
C : 네!
T : 우리 OO는 기분이 어때요?
C : 좋아요. ( 나빠요 )
T : 우리 OO는 기분이 왜 좋았(나빴)어요?
C : 동화가 잼있었어요. (동화가 어려워요)
T : 아~ 그래서우리 OO가 기분이 좋았(나빴)군요.
친구들. 오늘 우리 명절 관한 동화도 듣고 명절에 대해
알아보았지요. 선생님이 이 그림 자료는 책으로 만들어서
책보기 영역에 가져다 놓을꼐요. 그럼 친구들과 싸우지
말고 사이좋게 같이 보세요.
C : 네~
그림자료
연계활동
미술 영역 - 한복그림 색칠하기
역할 영역 - 전통음식 만들어 보기, 전통음식 먹어보기
추천자료
문학비평의 방법
문학과 ‘나’ 그리고 ‘나됨’
일본어를 택한 작가 김사량 연구
문학을 보는 네 가지 관점에 대한 교안
[북한문학][북한문학 원칙][북한문학 단계][주체사상][리얼리즘론][김시습]북한문학의 특징, ...
[문학의 이해/2학년 공통] 프로이드의 심리주의 비평에 대해 서술하시오
풍자와 해학
[아동문학] 유아문학이 유아의 4가지 발달에 미치는 영향에 대해서 논의하시오 : 유아문학
아동문학兒童文學 교육에서의 교사역할 (아동문학 교사역할)
세계 아동문학상에 대해서 기술해 보고 우리문학교육의 나아갈 방향과의 연계성에 대해서 설...
아동문학의 개념을 설명하고 아동문학의 조건 및 언어활동의 기능과 독자반응 이론 및 원형이...
변강쇠가와 즐거운 사라를 통해 본 한국 호색문학
사회 문화 비평에 대한 이론적 고찰 [리얼리즘 문학 그랩스타인 만세전 효자동 이발사]
소개글