아름다운 세상을 위하여 영화내용을 기술

소개글

아름다운 세상을 위하여 영화내용을 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아름다운 세상을 위하여 영화내용을 기술하시오
2. 출연자의 성장과정 및 가정환경에 대해서 분석하시오
3. 학교폭력에 대한 예방과 치료에 대한 사회복지사의 역할과 대처법에 대해서 논하시오
참고문헌

본문내용

그저 세상에 순응하고 맞춰가며 살아갈 뿐이다. 이 영화는 나 같은 생각을 가지고 살아가는 많은 현대인들을 위한 영화라는 생각이 들었다. 이 영화는 중학교 1학년 반에 배정된 시모넷 선생님의 과제로부터 시작한다. “세상을 변화시킬 아이디어를 생각하고 실천할 것.” 과연 우리 대학생들이 이런 과제를 받았다면 어떤 반응을 보였을까? 아마 다들 과제의 실현가능성에 대해 현실적으로 따져보다 코웃음을 치지는 않았을까? 그러나 영화 속 아이들은 이 과제를 심각하게 받아들이고 세상을 바꿀 자신만의 방법을 찾으려 노력한다. 주인공인 트레버는 세 명에게 ‘도움주기’를 한 이후에 그 세 명이 각각 또 다른 세 명에게 ‘도움주기’를 하게 한다. 이런 식으로 도움을 받고 ‘도움주기’를 하는 사람들은 급속도로 늘어가게 된다는 것이 트레버의 아이디어였다. 이 아이디어를 들은 반 친구들은 너무 유토피아적인 생각이 아니냐며 비웃는다. 사실 나도 반 아이들의 생각의 선상에 있었다는 것을 고백하고 싶다.
물론 트레버의 이 ‘도움주기’는 친구들의 생각처럼 쉽지 않았다. 모아둔 용돈을 모두 털어 노숙자를 도와주지만, 노숙자는 다시 마약에 빠지게 된다. 시모넷 선생님과 자신의 엄마를 연결해 주려고 하지만, 일상의 틀에서 벗어나길 두려워하는 시모넷 선생님은 엄마에게 쉽게 자신의 마음을 열지 못한다. 이런 상황 속에서 트레버는 자신의 ‘도움주기’가 실패했다고 생각하게 된다. 그러나 영화는 트레버가 이 ‘도움주기’를 시작한 시기와 그 이후 4개월 후의 모습을 번갈아 보여준다. 후에 많은 사람들은 ‘도움주기’를 하고 있고, 한 기자는 이 운동의 시작을

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