사회기술훈련의 이해

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목차

사회기술훈련의 이해



1. 사회기술 훈련의 진행과정
　(1.) 사회기술 훈련을 시행할 때 염두에 두어야 할 점
2. 사회기술 훈련에 임하는 치료자의 태도
　1. 치료자의 마음자세
　2. 치료자의 태도
　3. 사회기술 훈련의 임상적 효과
　4. 사회기술훈련의 문제점 및 우리의 과제

본문내용

전문가를 양성해야한다. 현재 인적자원이 부족한 이유는 정신과 의사의 주도하에 모든 일이 이루어지고 있는데 가장 커다란 이유중 하나이다. 정신과에서의 팀웍이 절실하다.
③ 한국 실정에 맞는 사회기술훈련의 규격화가 필요하다. 환자 개인마다 필요한 사회기술을 환자에게 맞추어 가르쳐야 한다. 그러나 비용 면에서 수지타산이 맞지 않을 수가 있기 때문에, 개별화를 최대한으로 활성 시키면서 규격화를 어떻게 이룰 것인가를 생각하여야 한다.
④ 평가도구의 개발이다. 행동 분석지부터 시작하여 삶의 질 척도까지 다양한 평가도구가 개발되어야 사회기술훈련의 효과를 객관적으로 증명할 수 있다.
⑤ 사회기술훈련을 포함한 정신사회재활 영역에서 교류를 활성화시키기 위해 정신사회재활 영역에 종사하는 모든 전문가 즉, 정신과 의사, 임상 심리사, 정신의료사회사업가, 정신간호사, 예술치료사, 자원봉사자들로 구성된 정신재활학회의 조직이 필요하다.
참고문헌
1. 이영실, 정신의료와 재활, 신한, 1996
2. Paul Liberman, 만성 정신과 환자를 위한 정신재활, 신한, 1995
3. 한국정신건강복지연구소, 만성정신장애와 사회복지서비스,
인간과복지, 1994
4. 안향림, 정신의료사회사업, 홍익제, 1994
5. 정신보건 사회복지사 이론교육 교재, 한국정신보건 사회사업학회, 1998
6. 이충순 외, 현대 정신보건과 지역사회 , 용인정신병원, 1996
7. 김철권, 변원탄 공저, 정신과 환자를 위한 사회기술 훈련, 신한, 1996
8.출처: 나사렛논총 제2호-정신장애인을 위한 사회기술훈련의 실제
/1997/pp.327-349.

키워드

사회기술훈련,   의사소통,   사회기술훈련 문제점,   사회기술 훈련 진행과정,   치료자 마음자세,   치료자 태도,   사회기술 훈련,   사회기술 훈련 임상적 효과