고교 평준화.ppt

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목차

고교 평준화



◈ 서론
　‘고교 평준화 정책’에 대한 개관

◈ 본론
　1.고교 평준화 정책의 실시배경
　　-교육적인 측면
　　-사회·경제적인 측면
　2.고교 평준화 정책의 추진내용
　3.고교 평준화 정책의 추진과정
　　-추진과정
　　-현황
　4.고교 평준화 정책의 성과와 한계
　　-성과
　　-한계
　5.고교 평준화 정책의 찬·반 논쟁
　6.고교 평준화 정책의 쟁점

◈ 결론
　　-발표자 개인의 의견
　　-향후 전망과 결론.

본문내용

고교 평준화




서론

고교 평준화 정책 에 대한 개관




서론- 고교 평준화 정책에 대한 개관
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◈ 고등학교 평준화 정책은 실행 시 부터 찬반논의가 팽팽한 가운데 도입되어 오늘날까지도 그 논란이 끊이지 않고 있지만 우리나라 교육정책 사상 유래를 찾기 어려울 정도로 오랜 기간을 일관성 있게 시행해 온 보기 드문 교육정책에 속한다.




서론- 고교 평준화 정책에 대한 개관
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◈ 정책은 일차적으로 학교간의 교육조건을 평등화 하여 교육의 평등을 실현한다는 정책적 의미를 가지고 이어, 골격을 유지하며 수정 보완하자는 입장이 우세하다. 하지만 최근 평준화의 부작용을 주장하며 폐지 주장이 강하게 제기되어 평준화를 둘러싼 논란은 그 어느 때 보다 치열해 지고 있다.




평준화 정책의 배경

　*평준화 정책의 실시배경
　　　1.교육적인 측면
　　　2.사회·경제적인 측면




평준화 정책의 배경
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1954년부터 시행된 ‘의무교육 완전 6개년 계획’으로 인한폭발적인 중학교 진학수요, 다양한 사회적 부작용표출→

1969년 이를 해결하기 위해 중학교 무시험 진학제도를 도입하였으나, 동일한 문제의 단계 이전→

1974년, 문제를 해결하기 위해 찬·반 논의 가운데 고등학교 평준화 제도를 도입

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