[독후감, 요약] 미운 네살 막무가내 여덟살 키우기

소개글

[독후감, 요약] 미운 네살 막무가내 여덟살 키우기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장. 엄마 아빠는 나를 어떻게 키우고 계세요?
제2장. 내 마음 좀 알아주세요.
제3장. 이리스(IRIS) 전략이 뭐예요?
제4장. 내겐 격려가 필요해요.
제5장. 혼나지 않고도 현명한 아이로 클 수 있어요
제6장. 행복한 가정을 위해 나도 협력할래요.

본문내용

로에게 완벽을 요구하지 않는 것이, 아이에게 지나치게 많은 요구를 하지 않는 지름길이다. 또한 그런 관대한 자세는 아이에게 \'자기 긍정\'이라는 바람직한 가치를 줄 수 있다.
또한 부모는 아이의 약점도 가능한 유쾌하고 관대하게 자신의 \'개성\'으로 받아들이도록 노력하자. 아이들은 부모를 모델 삼아, 약점을 대하는 방법이고, 약점을 통해 성숙해지는 방법, 나아가 약점과 성공적으로 공존하는 방법을 배울 수 있다.
격려가 부족한 아이들은, 스스로를 대단히 비판적인 시각으로 바라보게 된다. 그래서 평소에 격려가 중요하다.
3. 격려하는 방법(격려하는 말)
\"넌 할 수 있어!\"( 어려워 보이지만 해결할 수 있을 거야. 다 잘 될 거야. 도움이 필요할 때는, 엄마 아빠를 불러!)
\" 네가 도움이 돼!\"( 네가 도와줘서 훨씬 편해졌어. 초대장 만드는 것 도와줄래. 넌 항상 좋은 아이디어를 가지고 있어서 기대돼)
\"발전하고 있구나!\"(많이 노력하고 있으니까, 틀림없이 좋은 결과가 있을 거야. 계속 하다보면 점점 더 능숙해질 거야)
\" 난 네가 좋아!\"(너로서는 할 만큼 한거야. 네가 그렇게 열심히 노력한 게 정말 자랑스러워. 네 마음 이해해)
토를 달아서 말을 하다 보면, 엉뚱하게 격려 대신 아이에게 부담을 주거나, 열심히 했는데도 부모의 기대에 못 미쳤다는 실망을 전하기도 한다.
(예. \"정신 차려!\" - 넌 해낼수 있어. 그러니 징징대지 마, 난 네가 날 실망시키지 않으리라는 걸 믿어, 잘했어. 하지만 더 잘할 수도 있었 을 텐데, 열심히 했구나, 앞으로 자주 그렇게 했으면 해)
4. 칭찬이 아닌 격려를 하라.
칭찬을 할 때는 부모가 내린 평가가 기준이 된다. 부모가 잘했다 못했다를 평가하는 것이다. 그와 반대로 격려란, \'정확하게 바라보는\' 일이다. 아이가 거둔 성과뿐 아니라, 기울인 노력, 발휘된 아이의 장점, 그리고 아이의 발전정도 모두 정합하여 평가하는 것이 바로 격려다.
* 부모는 아이를 키울 때 꽃에 물을 주듯 사랑과 격려를 아낌없이 주도록 하자.
제5장. 혼나지 않고도 현명한 아이로 클 수 있어요
1. 들어가기 전(생각 나누기)
\" 매를 아끼면 아이를 망친다\" 라는 말에 얼마나 동의하시나요?
2. 벌을 주지 않고 아이를 가르치는 방법
체벌로 마음에 상처를 받은 아이들은, 앙갚음을 하거나 도망가거나 움츠러들거나, 또 벌을 받을지도 모른다는 두려움에 거짓말을 하거나 타인에게 책임을 전가할 수도 있다.
루돌프 드라이쿠어스는 \'경험적 결과\'와 \' 논리적 결과\'라는 개념을 들어, 아이들이 스스로 결과를 통해 배우는 방법을 소개하였다.
경험적 결과 - 아이의 행동이나 실수를 통해서 직접적으로 나타난다.
아이가 자신의 경험을 통해 배울 수 있게 내버려 두자. 아이는 스스로 깨우치며 성장할 것이다.
경험적 결과의 효과를 보려면?
- 아이가 스스로 초래한 결과로부터 아이를 보호하지 말자. (예: 도시락을 가져가지 않았을 때 )
- 되풀이해서 \'해야 한다\', \'하지 말아야 한다\', 일러주지 말자. (예: 엄마가 말 안해줘서 잊어버렸잖아)
- 예상했던 결과가 실제로 나타나서, 뭔가 한마디 하고 싶은 충동이 목까지 올라와도 참자. 경험적 효과를 반감시킬 수 있다.( 다음부터 이러지 마라.등)
- 부모가 개입하지 않아야 효과를 본다. 마음을 느긋하게 가지고 다음 기회를 기다리자. (늦게 일어나서 유치원버스가 가버린 경우)
논리적 결과- 부모가 아이의 행동이 불러일으킬 결과를 논리적으로 추론하여, 대안이 될 만한 적절한 행동을 제시하는 것이다.
논리적 결과의 효과를 보려면?
- 일이 앞으로 어떻게 될 것인지 아이에게 미리 설명을 해 주고 결정 을 맡기자( 다른 사람이 다칠 수 있으니 줄넘기를 휘두르지 말라)
- 아이가 앞서 한 행동과 직접적으로 연관되어야 한다.(식당에서 계속 뛰어다니면 아빠가 안고 있는다고 했지?)
- 논리적 결과에 따라 아이에게 책임을 지울때는 , 합리적이고 아이의 나이에 적절한 방법을 써야한다.(산지 일주일밖에 안된 노트북- 당 분간 내물건에는 손 못대게 함)
논리적 결과는 아이의 행동을 제약하고 벌을 주자는 게 아니다. 아이가 사회성을 익히고, 다른 사람과의 관계를 긍정적으로 쌓아 나가고, 자신의 행동에 책임지는 법을 배우는 데 목표가 있다. 논리적 결과를 효과적으로 습득하려면, 아이와 부모가 서로 신뢰하고 존중하는 분위기가 형성되어 있어야 한다.
@ 경험적 결과와 논리적 결과를 신뢰하는 것은, 자녀 교육의 중요한 원리 중 하나를 실천하는 것이다. 즉, 어떤 문제가 아이의 소관인지 부모의 소관인지를 판단하여, 아이의 문제는 아이에게 맡기는 것이다. 형제끼리의 문제에도 개입하지 말자.
따라서 어렸을 때부터 어려운 상황을 직접 극복해 보고, 스스로 자신의 권리를 찾는 연습을 할 필요가 있다.
제6장. 행복한 가정을 위해 나도 협력할래요.
1. 들어가기 전(생각나누기)
행복한 가정이 되기 위해 할 수 있는 방법은 무엇이 있을까?
2. 가정에 필요한 규칙
사람들끼리 모여 사는 곳이라면 어디든지 규칙이 적용된다. 아이들에게도 규칙이 필요한데, 규칙은 아이에게 안전을 보장하고 방향 감각을 제공한다. 따라서 가정 내의 규칙은 가정에 질서를 가져다주고, 아이들에게는 가정, 나아가서는 사회와 화합할 수 있는 능력을 길러 줄 수 있다.
규칙이 효과적이려면 , 규칙을 만들 때, 구성원이 모두 참여하여 각자 의견을 반영 할 수 있게 하자. 또 규칙을 위반했을 때의 결과에 대해 모두들 사전에 알고 있어야 하며, 적용 역시 공평해야 한다. 규칙은 알기 쉽고 명확해야 한다. 그리고 가급적 \'어떤 건 허용된다\'는 식의 긍정적인 표현을 사용하자.
단, 아이가 바르게 자라기를 원한다면, 부모는 확고한 관점과 단호한 행동을 보여주고, 상호 존중하는 관계를 일깨워 줘야 한다.
3. 대화를 나누는 새로운 방법
듣는 이의 마음에 상처를 주지 않는 대화의 가장 중요한 열쇠는 이른바 \'나 -메시지\'다. 대화하는 상대방(너)에 대한 언급을 피하고, 말하는 당사자의 기분과 원하는 바에 대해 말하는 것이다. 따라서 남에게 무익한 비난을 하지 않게 도와준다. 두 번째로 나-메시지는 개인의 욕구 충족을 비약적으로

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