[인간과교육 2012] 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오. & 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

[인간과교육 2012] 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오. & 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.

I. 서론

II. 본론

1. 주입식 교육관
　1) 주입식 교육관의 특성
　2) 주입식 교육관의 평가
2. 자연주의 교육관
　1) 자연주의 교육관의 특성
　2) 자연주의 교육관의 평가
3. 진보주의 교육관
　1) 진보주의 교육관
　2) 진보주의 교유관의 평가
4. 실존주의적 교육관
　1) 실존주의 교육관
　2) 실존주의 교육관의 평가

III. 결론



2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

I. 서론

II. 본론

1. 에릭슨의 생애(1902~1994)와 그의 성격발달이론의 배경

2. 성격발달이론의 핵심 개념(8단계)
(1) 1단계(0~1세) : 신뢰 대 불신
(2) 2단계(2세) : 자율성 대 수치 및 의심
(3) 3단계(3~5세) : 주도성 대 죄의식
(4) 4단계(6~13세) : 근면성 대 열등감
(5) 5단계(청년기) : 정체감 대 역활혼미
(6) 6단계(성인 초기) : 친밀감 대 고립감
(7) 7단계(성인 중기, 60대까지) : 생산성 대 침체성
(8) 8단계(노녀기) : 통합성 대 절망

3. 교육적 시사점

III. 결론

본문내용

1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관,
실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
I. 서론 우리나라 중고등학생들 대다수가 입시의 노예라 해도 과언이 아니다. 학교에서는 아이들을 성적에 따라 줄 세우고, 입시와 무관한 취미나 관심은 억압되기 일쑤다. 부모와 학교, 사회의 압력에 짓눌리다 보니 청소년들이 사고의 폭을

키워드

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