6)음악-음악의 여러 모습-악기들이 모였다(세안)

소개글

6)음악-음악의 여러 모습-악기들이 모였다(세안)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

사진을 ‘현악기’, ‘관악기’, ‘타악기’칸에 분류해 봅시다. 자신 있는 친구가 대표로 나와서 해 봅시다.
T : 잘 해주었습니다. 이제는 악기의 종류별로 함께 연주하는 영상들을 보며 그 느낌들을 적고 발표하는 활동을 하겠습니다.
S : 네, 본적이 있습니다.
S : 장구입니다.
S1 : TV에서 보았습니다.
S2 : 사물놀이를 하면서 보았습니다.
S : 가볍고, 울림이 있는 소리가 납니다.
S : 네, 본적이 있습니다.
S : 징입니다.
S1 : 코미디 빅리그에서 본적이 있습니다.
S2 : 사물놀이를 하면서 보았습니다.
S : 무겁고, 장중한 느낌이 납니다.
S : 네, 본적이 있습니다.
S : 꽹과리입니다.
S : 조금더 경쾌하고, 쩌렁쩌렁 높게 울리는 소리가 납니다.
S : 때려서 소리를 냅니다.
S : 타악기라고 합니다.
S : 북이 있습니다.
S : 묵직하며, 울리는 느낌이 납니다.
S : 장구, 징, 꽹과리, 북이 있었습니다.
S : 소금입니다.
S1 : 맑고, 청아한 소리가 납니다.
S2 : 높은 음의 소리가 납니다.
S : 단소입니다.
S : 소금보다 낮은 소리가 납니다. 조금더 두꺼운 소리가 납니다.
S1 : 아니요. 본적이 없습니다.
S2 : 국악원에서 본적이 있습니다.
S : 태평소입니다.
S : 음의 높이가 높으며, 소리가 매우 크게 납니다.
S : 불어서 소리를 냅니다.
S : 관악기라고 합니다.
S : 대금, 피리가 있습니다.
S : (PPT로 소리를 듣는다.)
S : 소금, 단소, 태평소, 대금, 피리가 있습니다.
S : 타악기, 관악기, 현악기가 있었습니다.
S : 현악기를 보여주실 것 같습니다.
S : 줄을 치거나, 줄을 마찰시켜서 소리를 내는 악기입니다.
S : 해금입니다.
S : 애잔하고, 애처로운 느낌이 듭니다.
S : 거문고, 가야금, 아쟁이 있습니다.
S : 거문고는 나무판이 고정되어 있고, 줄을 뜯는 도구가 있습니다. 가야금은 줄을 뜯는 도구가 없고 동물의 발처럼 생긴 것이 줄을 받치고 있습니다. 아쟁은 가야금과 비슷하지만 줄을 켜는 도구가 있습니다.
S : 거문고는 중후한 남성의 느낌이 납니다. 가야금은 여성스로운 느낌이 납니다. 아쟁은 바이올린이나 해금과 같은 소리가 납니다.
S : 해금, 가야금, 거문고, 아쟁이 있습니다.
S : (칠판으로 나와 악기의 사진을 악기의 종류별로 분류한다.)
5′
6′
7′
★ 악기 카드, 악기(장구, 징, 꽹과리), PPT
※ 타악기는 이미 다 배운 악기이므로 빠르게 넘어간다.
★ 악기(소금, 단소)
※학습 활동이 늘어지지 않도록 주의한다.
★ PPT
★악기(해금)
★PPT
※ 잘 찾지 못할 경우 예를 들어 발문한다
기초기능파악
통합 활동하기
활동2. 악기의 종류별로 음색 감상하기
T : 국악기중에서 타악기 연주를 들어본적이 있나요?
T : 어떤 것을 들어 보았나요?
T : 선생님이 ‘타악기’, ‘현악기’, ‘관악기’에 대한 영주 영상을 이어서 보여주겠습니다. 각 각 들으면서 영상에 나온 악기의 종류와 소리의 느낌을 적어 보고 발표해 봅시다.
T : 다 적었으면 짝과 함께 생각을 비교한뒤 발표해 봅시다
.
S : 네.
S : 사물놀이, 풍물놀이를 들어 보았습니다.
S : (학습지에 적는다.)
S : (짝과 비교한 뒤 발표한다.)
10′
★영남풍물패
http://www.youtube.com/watch?v=8FhaDDod4ic&feature=results_main&playnext=1&list=PL845708192257DEC5
★현악기 연주
http://www.youtube.com/watch?v=aZe88fZGO9M
★관악기 연주 파일
내면화
형성평가
활동3. 도전! 국악기 골든벨
T : 지금까지 국악기의 종류와 그 이름을 잘 살펴보았나요? 얼마나 잘 학습하였는지 골든벨을 통해 알아보도록 하겠습니다.
T : 이 골든벨 게임은 모둠별로 진행이 됩니다. 각자 모둠에서 ‘도’,‘전’,‘!’,‘국’,‘악’,‘기’,‘골’,‘든’,‘벨’중 문제 하나를 선택하면 악기의 소리가 나옵니다. 이때 이것이 어떤 악기의 소리인지 모둠원들과 상의하여 골든벨 판에 적으면 됩니다. 제일 많이 맞춘 팀에게는 상품을 뽑을 수 있는 기회를 드리겠습니다.
S : (골든벨 게임을 한다.)
7′
★ 골든벨 PPT
정리
정리
차시예고
T : 오늘 이 시간에는 무엇을 배웠나요?
T : 다음 시간에는 ‘축제’ 3악장을 감상하겠습니다.
S : 국악기의 소리를 듣고 악기의 이름과 종류를 구분해 보았습니다.
1′
10. 형성 평가 계획
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
국악기의 소리를 듣고 악기의 이름과 종류를 구분할 수 있다.
상
악기의 종류를 다 구분하며, 악기의 이름은 10개중 9개 이상 구분할 수 있다.
수업 중
(활동2, 3)
관찰평가
중
악기의 종류를 다 구분하며, 악기의 이름은 10개중 4개~8개를 구분할 수 있다.
악기의 종류를 다 구분하지 못하나, 악기의 이름은 10개중 6개~10개를 구분할 수 있다.
하
악기의 종류를 구분하지 못하며, 악기의 이름은 10개중 3개 이하로 구분할 수 있다.
11. 판서계획(칠판활용계획)
◎ 단 원 : 3. 음악의 여러 모습
◎ 학습문제 : 국악기의 소리를 듣고 악기의 이름과 종류를 구분해 보자.
활동1. 국악기의 종류와 이름 알아보기
활동2. 악기의 종류별로 음색 감상하기
활동3. 도전! 국악기 골든벨
[관악기] [타악기] [현악기]
[악기종류별 악기카드]
12. 참고문헌(참고 사이트)
* 초등 국악 교육의 이해와 실제(2008), 민속원, 김혜정
* 국악교육론(2010), 교육과학사, 권덕원 외
* 초등학교 6학년 음악 교과서 (2012), 태성, 주대창 외
* 초등학교 6학년 음악 교사용 지도서 (2012), 태성, 주대창 외
13. 학습지
국악기의 소리를 듣고 악기의 이름과 종류를 구분해 보자.
3.1 악기들이 모였다
6학년 반 번
이름
1. 악기의 종류에 따른 느낌 알아보기
악기의
종류
사용된 악기
전체적인 느낌/음색의 특징
1)
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2)
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3)
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키워드

6학년,   지도안,   음악,   여러,   모습,   악기,   모였다