해결중심이론,에릭슨 치료적접근, 사회구성주의, 강점관점, 주요개입기술, 단기가족치료, 해결중심 적용 사례

소개글

해결중심이론,에릭슨 치료적접근, 사회구성주의, 강점관점, 주요개입기술, 단기가족치료, 해결중심 적용 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 이론적 배경……………………………… 2
　1. 등장배경 및 이론적 기반………………………… 2
　　1) 등장배경………………………………………2
　　2) 에릭슨의 치료적 접근………………………………2
　　3) 사회구성주의……………………………………3
　　4) 강점관점………………………………………3

Ⅱ. 주요개념…………………………………4
　1. 중심가정 및 중심 철학…………………………… 4
　　1) 기본가정………………………………………4
　　2) 주요원칙과 중심철학……………………………… 5
　2. 해결중심이론의 내담자 유형…………………………9

Ⅲ. 주요 개입 기술…………………………… 10
　1. 주요 기술…………………………………… 10
　　1) 상담기법………………………………………11
　　2) 해결 지향적 질문…………………………………12
　　3) 문제중심적 대화와 해결중심적 대화의 비교…………………14
　　4) 목표 설정………………………………………15
　　5) 메시지 작성과 전달, 과제 부여…………………… ……17
　2. 해결중심적 단기가족치료의 상담기법……………………18

Ⅳ. 한계점………………………………… 19

Ⅴ. 해결중심이론으로 본 사례………………………19
　1. 사례개요……………………………………19
　2. 해결중심 단기치료의 개입과정………………………20

Ⅵ. 참고문헌…………………………………25

본문내용

지요. 이렇게 딸이 어머니에게 자신의 감정을 터트리는 것은 다 어머니를 믿기 때문입니다. 즉, ‘어머니가 내 화난 감정을 받아 주겠지.’ 하는 믿음이 있어서 그렇게 하는 것이지요.
딸의 태도에 대한 일반화, 정상화
어머니는 딸과 잘 지내기 위해 그동안 이런저런 것을 시도해 보셨는데 참 지혜로운 분인 듯 하네요.
과제를 주기 위한 연결문
그러니 다음에 오실 때까지 어머니가 어떻게 하면 딸이 어머니를 인정해 줄지 이런 저런 것을 생각해 보고, 혹시 그중 하나라도 직접 할 수 있으면 실행해 보세요. 그리고 그에 관해 다음에 만나서 함께 이야기해 보지요.
과제
(2) 2회기 면담
CT는 면담하는 동안 시종일관 웃으면서 밝은 표정으로 치료에 임했다.
CT는 딸과 좋은 관계를 갖기 위해서는 ‘딸에게 짜증내지 않는 것’ 이라고 했다. 이를 위해 딸과 대화를 시도했는데, 딸은 어머니에게 ‘미친년’ 이란 욕을 하지 않기를 바라고 있었다. CT는 오늘의 상태는 5~6점인데, 이는 지난번 상담을 통해 자신의 어려움을 다 털어놓고 이야기하니 마음이 편하고 자신이 뭔가 할 수 있다는 희망이 생겼기 때문이라고 했다. 사회복지관의 사회복지사에게도 자신의 기쁜 마음을 전하고, 교회 사람들도 CT의 표정이 밝아졌다고 해서 너무 좋다고 했다.
CT는 딸이 힘든 얘기를 해도 자신이 짜증내지 않았으면 좋겠다는 바람을 언급했다. 이에 대한 예외 상황을 물어보니, CT는 ‘나 전달법’으로 얘기했을 때를 기억했다. 나 전달법의 의사소통 방법은 얼마 전 지역사회복지관에서 집단으로 배웠는데 기억이 많이 나지는 않는다고 했다. 사회복지사는 간단히 이 기법에 관해 CT와 대화를 나누고 기법의 습득을 시도했다.
지난 2주 동안 딸은 자신의 여러 이야기를 어머니에게 했고 서로 친구같이 지낸다고 했다. CT가 딸이 학원에 등록해서 공부하고 싶어 하는데 목돈이 없어 등록을 못하고 있는 것을 하소연해서 이에 대한 구체적 방법을 서로 의논했다.
면담내용
기법
어머니의 밝은 표정을 보니 너무 좋네요. 어머니는 자신의 문제를 해결하기 위해 어떻게 해야 하는지를 잘 알고 또 행동으로 옮기는 분이십니다. 대단한 힘이 있으신 분이세요. 따님과 좋은 관계를 갖기 위해 서로 솔직히 이야기해서 방향과 방법도 파악하셨네요. 딸이 어머니에게 이런 저런 이야기를 많이 할 수 있는 것은 어머니가 그만큼 편안하고 딸을 받아주시기 때문이지요.
칭찬
어머니는 이렇게 좋은 방법을 생각할 수 있고, 또 생각만 하는 것에 그치지 않고 직접 실행하시는 힘을 가지고 계시네요
연결문
다음에 만날 때까지 딸에게 욕하지 않고 대신에 ‘나 전달법’으로 이야기해 보고 딸이 어떻게 반응하는지를 잘 살펴보세요. 다음에 이곳에 오셔서 딸이 어떻게 반응했는지 함께 얘기하기로 하지요. 수고 많으셨습니다.
과제
2회기 종결 시 사회복지사는 CT에게 다음과 같은 메세지를 전했다.
(3) 3회기 면담(종결)
이 사례는 처음 계약단계에서 3회기의 상담을 하기로 했다. 3회기가 종결 회기이므로 이 회기에서는 CT의 그 동안의 변화와 그것을 유지할 수 있는 방법을 탐색하는 것과 평가에 초점을 두었다.
1) 시작하기
면담을 시작할 때 사회복지사는 CT와 관계형성을 하기 위해 간단한 일상적인 대화를 한다.
구분
면담내용
개입기법
사회복지사
주말 어떻게 보내셨어요?
관계 형성을 위한 대화
CT
잘 보냈어요.
2) 변화 확인 및 유지 방법 탐색
변화 확인하기 사회복지사는 CT가 그동안 어떤 변화를 했는지 확인하고자 했다. CT는 딸의 태도가 변했다고 답하며 매우 좋아했다.
구분
면담내용
개입기법
사회복지사
그동안 뭐가 좀 더 좋아지셨어요?
변화 확인, 예외질문
CT
우리 딸이 조금 밝아졌어요.
사회복지사
밝아졌다고요? 따님의 어떤 모습을 보고 밝아졌다는 것을 아셨지요?
구체화, 행동적 언어로 표현하도록 하기 위한 질문
CT
웃고 제게 말도 걸고 그래요.
사회복지사
아!! 어머니가 어떻게 도와주셔서 그렇게 되었지요?
칭찬, CT의 능력을 강화하기 위한 질문
CT는 일하는 곳에서 돈을 빌려 딸이 원하는 학원에 찾아가 원장과 상담하여 딸이 학원에 다닐 수 있도록 했다.
변화발전 상태 CT는 딸이 원하는 학원에도 가게 되어 어머니와의 관계가 더 좋아졌다고 했다. CT 또한 딸에게 실수해도 곧 사과하고 해서 딸과 잘 지내니 좋다고 했다. 그리고 이제는 정말 사는 것 같다며 행복해했다. CT는 현 상태에 대한 만족도가 높았다.
CT는 교회 사람들의 도움으로 주민자치센터의 긴급지원을 받을 수 있도록 절차를 밟고 있다고 설명했다.
구분
면담내용
개입기법
사회복지사
어머니가 말씀하시던 기적이 일어나셨네요?
이전 면담에서의 기적질문에 대한 답 회상
CT
네. 아이가 계속 공부하러 다니거든요. 점점 더 밝아지고요. 자기가 하고 싶은 공부를 하니까 1시간 이상 자기 이야기를 해요. 제게 다가 오더니 갑자기 저를 껴안더라고요. (밝은 표정으로 웃으면서 이야기함.)
사회복지사
아, 그래요? 좋으셨겠네요.
CT
제가 주말에 그만 욕설이 나왔는데 아이에게 금방 미안하다고 말했어요. 바로 선생님 만난 게 축복이죠.
사회복지사
어떻게 이렇게 일이 잘 풀리나요? 어머니가 편안해 보이시는데… 그래서 그렇군요.
CT
아이가 하고 싶은 공부를 하니까 이제 좀 사는 것 같아요. 사람 사는 것 같아요.
사회복지사
어머니, 오늘은 몇 점 정도 되세요?
변화와 발전 상태를 파악하기 위한 척도질문
CT
오늘은 굉장히 기분이 좋고 한 70. 80점 정도?
사회복지사
80점정도요? 아, 대단하네요.
CT의 노력과 능력에 대한 칭찬
CT
네 감사합니다.
Ⅵ. 참고문헌
정문자 외 (2008). 해결중심단기치료, 학지사
성정현 외 (2004). 가족복지론. 양서원
엄명용 외 (2008). 사회복지 실천기술의 이해, 학지사
김혜숙 (2003). 가족치료 이론과 기법, 학지사
최선화 (2006). 풀어쓴 사회복지실천기술론. 공동체
김미정, “학교부적응 청소년을 위한 해결중심모델 집단프로그램 효과성 평가”, 경성대 사회복지대학원,2003.2,p13-15
노혜련 (2000). 해결을 위한 면접, 학문사
송성자 (2004). 가족과 가족치료, 법문사

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