[유아교육] 유아교육을 위한 보육시설 실내환경에 대한 연구

목차

1. 서론
　1-1. 연구의 필요성과 목적
　1-2. 연구의 범위 및 방법

2. 아동발달을 위한 보육시설의 물리적 환경구분
　2-1. 아동발달 특성
　2-2. 아동보육시설의 물리적 환경 구분
　2-3. 아동발달과 보육시설의 물리적 환경

3. 아동 보육공간 구성과 계획
　3-1. 아동보육공간 실내 환경구성을 위한 환경행태적 개념
　3-2. 아동보육공간 실내 환경구성을 위한 기초적인 요소
　3-3. 아동보육시설의 공간구성
　3-4. 아동보육시설의 공간구성 계획

4. 아동 보육시설의 실내 환경디자인 구성
　4-1. 아동보육시설의 평면유형
　4-2. 아동보육시설의 영역별 환경구성
　4-3. 아동보육시설의 실내디자인 구성 조사
　4-4. 아동보육시설의 실내디자인 모형제안

5. 결론
　보육시설의 문제점 및 개선방안

본문내용

직하나, 한가지 형태의 사용보다는 반원이나 삼각형, 곡선형을 사용하여 다른 형태로 변형할 수 있는 모듈가구가 바람직하다. 또한 넓은 면적이 요구되는 활동을 위해 보육실의 배치를 변경할 때 용이할 수 있는 가구가 바람직하다.
▶ 의자의 종류는 학교 걸상과 같이 일반적인 형태보다는 흥미영역에 따라 의자 색채나 형태를 다르게 사용하여 아동의 호기심을 유도할 수 있도록 한다.
아동용 가구는 아동이 접근하기 쉽고 아동의 호기심을 자극할 수 있도록 문이 없는 개방식이 좋으나 전체가 개방적일 경우에는 수납된 물건의 종류와 색에 의해 공간분위기가 자칫 산만해질 수 있다. 따라서 교구장의 경우는 문이 없는 개방식이 바람직하며, 아동의 개인 수납장은 폐쇄적인 것을 사용하여 정리된 보육실 실내분위기를 지닐 수 있도록 한다.
▶ 유희실이나 강당과 같이 공간의 규모가 클 경우에는 한쪽 벽에 붙박이 정리함을 설치하여 대규모 단체행사에 필요한 가구나 집기류를 보관할 수 있도록 한다. 현관에 두는 신발장은 들어오는 입구를 지저분하게 만들 수 있으므로 아동들이 좋아하는 문양이나 색채를 도입하여 산뜻한 분위기를 제공해 줄 수 있도록 한다.
(2) 색채계획
▶ 보육실의 색채는 일반적으로 마감재의 색채에 의해 좌우되므로 색채가 제한적일 수밖에 없으며 가구와 교구가 다양한 색채를 지닐 수 있으므로 두드러진 원색보다는 파스텔의 중간색이나 무채색 계통을 사용하며 색의 조화를 이룰 수 있도록 하는 것이 좋다. 그리고 천정몰딩이나 걸레받이, 문틀이나 문에는 다소 강조된 엑센트색을 사용하여 자칫 지저분해 보일 수 있는 실내분위기를 활동적이고 명확히 할 수 있도록 한다.
▶ 아동은 대체적으로 빨간색, 노란색등의 원색을 선호하는 경향이 많으나 책상의 경우에는 시각적으로 피로감을 줄 수 있으므로 가능한 원색은 피하고 부드럽고 온화한 중간색을 사용하는 것이 좋다.
▶ 흥미영역중에 집중을 요하는 영역에는 차분한 색인 녹색과 파란색 계통을 이용하고 활동적인 영역에는 붉은색, 노란색 계통의 원색을, 휴식과 낮잠영역에는 따뜻하고 평안한 색인 녹색계통의 중간색을 사용하는 것이 좋다.
(3) 마감재 계획
▶ 보육실 바닥은 유아들이 다양한 활동을 지지해 줄 수 있으며 유지관리가 쉬운 재료를 사용해야 하므로 리노륨이나 비닐바닥재가 바람직하다. 안락성과 보온성, 소음흡수를 위해 부분적으로 활동영역에 따라 카펫을 이용한다. 벽재로는 벽지나 목재를 일부분 사용하거나 띠벽지를 이용하여 가정과 비슷한 공간의 분위기를 느낄 수 있도록 한다. 또한 천정재는 벽지보다는 흡음텍스를 이용하여 소음을 줄일 수 있다.
▶ 강당 및 유희실과 같은 공간은 내구성이 좋은 목재 또는 아스타일을 사용하며 채광이 용이하다면 카펫을 이용하여 보육실과는 다른 질감을 느낄 수 있도록 한다.
▶ 교사실이나 원장실의 경우에는 카펫이나 목재, 비닐바닥재의 사용이 바람직하다.
외부와 연결공간인 현관이나 물을 사용하는 화장실은 바닥에 타일을 이용하는 것이 좋은데 미끄러지기 쉬운 공간이므로 거친 질감이나 작은규모의 타일을 선택하는 것이 좋다.
(4) 조명계획
▶ 보육실에는 인공조명을 사용하는 것보다는 자연광을 이용하는 것이 바람직하나 조도가 낮을 경우에는 전체적인 조명으로 보육실 전체를 밝히는 것보다는 플로어램프나 스탠드를 이용하여 흥미영역에 필요한 조도를 줄 수 있도록 한다. 특히 아동의 집중이나 주의가 요구되는 흥미영역에서는 국부조명을 이용한다.
▶ 유희실이나 강당의 경우에는 단체놀이나 연극 등과 같은 특수활동을 함께 할 수 있는 장소이므로 무대가 있다면 트랙조명을 국부조명으로 설치하는 것이 좋으며 전체조명을 사용하는 것보다는 천정 매입등이나 벽부등을 설치하는 것이 좋다.
복도나 보육실 내부에는 아동의 작품전시를 위해 벽부등이나 스포트라이트를 설치하여 아동이 자신의 작품에 대해 긍지를 느낄 수 있도록 한다.
5. 결론
보육시설의 문제점 및 개선방안
실내 마감재는 벽지, 모노륨등으로 너무 획일화되고 다양성이 부족한 실내분위기를 나타내고 있는 것으로 조사되었으므로 아동의 특성을 고려한 실내분위기 도입이 절실하다. 색채도 무채색의 사용이 대부분이었으므로 아동에게 개성없는 실내분위기를 줄 수 있는 것으로 조사되었다. 색채에서는 혼란을 주지 않으면서도 다양한 질감이나 패턴을 사용하여 아동에게 변화있는 공간을 제공할 수 있는 시도가 요구된다. 가구 형태는 사각형에 한정되어 있었고 종류도 제한적이었다. 가구의 형태는 거의가 교구업체에서 생산된 아동가구를 사용하거나 소규모의 공장에서 임의로 만들어진 일반 가구를 보유하고 있는 경우가 많았으므로 일률적이고 개성을 찾기가 어려웠다. 재료는 대부분이 목재로 되어 있는데 짙은 갈색의 가구가 보육실의 분위기를 어둡게 하는 경우가 많았다. 따라서 새로운 조형경험을 어릴 때부터 접할 수 있도록 심미적인 환경이 구성되어야 한다고 생각한다. 조명은 형광등에 거의 90%이상 의존하여 사용하고 있었고 국부조명의 설치도 불과 10%도 되지 않았다. 따라서 전체조명이외에도 흥미영역이나 기능에 맞도록 국부조명을 사용하여 조명에 의한 흥미롭고 새로운 교육 분위기를 제공할 수 있는 환경이 요구된다.
보육시설은 아동의 행태와 정서, 그리고 심리적인 면에서도 중요한 공간이다. 특히 요즘은 맞벌이 부부가 많아져 아동들이 보육시설에서 보내는 시간이 많아짐으로 보육시설에서 아동들의 행동, 심리, 정서적인 면등 발달에 영향을 미치는 모든 영역들을 고려하여 보육시설의 실내계획을 하여야 한다.
보육시설 환경을 설계할 때에는 아이들의 신체를 직접 이용하면서 감각적이고 다양한 경험을 할 수 있도록 성장발달단계를 염두에 두어 실내환경을 계획해야 할 것이다.
보육공간내에서는 공간과 그 안에 내재해 있는 물리적 요소, 기구, 교구 등이 아동의 행태에 미칠 수 있는 영향력이 적지 않도록 되어있고, 또 아동과 비언어적 교류를 보다 적극적으로 하도록 디자인해야 한다. 요즘은 열린교육이 각광받으면서 아동들의 창의성, 개성등을 살릴 수 있는 open school 형태, 자율적인 놀이 학습을 통한 교육전개가 필요하며 실내환경을 성장 발달에 맞게 연출하여야 할 것이다.

키워드

유아교육,   아동발달,   보육시설 실내환경,   아동발달 특성,   교육,   아동보육공간,   아동보육시설,   유아