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소개글

민간단체의 유형, 민간단체의 특징, 민간단체의 역사, 민간단체의 민간보고서, 민간단체의 통일운동, 민간단체의 인권운동, 민간단체의 자활지원운동, 민간단체의 교육정보화운동, 민간단체의 청소년문화운동 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 민간단체의 유형
1. 대학교
2. 언론기관

Ⅲ. 민간단체의 특징

Ⅳ. 민간단체의 역사

Ⅴ. 민간단체의 민간보고서

Ⅵ. 민간단체의 통일운동

Ⅶ. 민간단체의 인권운동

Ⅷ. 민간단체의 자활지원운동

Ⅸ. 민간단체의 교육정보화운동
1. 첫 번째 단계
2. 두 번째 단계
3. 세 번째 단계
4. 네 번째 단계
5. 다섯 번째 단계
6. 여섯 번째 단계
7. 일곱 번째 단계

Ⅹ. 민간단체의 청소년문화운동
1. 민간재단의 청소년 문화활동 지원 매뉴얼 마련
2. 청소년 문화활동 관련 프로젝트 인프라의 구축
3. 청소년 문화참여 활동 캠페인 기획
4. 문화산업에 참여한 청소년들에 대한 지원체계 마련
5. 청소년의 자발적인 문화네트워크 활성화에 대한 지원
6. 청소년 문화활동의 활성화를 위한 연구 및 교육 연구 지원
7. 청소년 문화활동 지원에 대한 민-관 공동 “유스펀드” 마련
8. 청소년 문화활동 지원에 대한 민간 부문의 조세 감면지원

참고문헌

본문내용

적인 이벤트나 행사로 단계적인 홍보 운동을 펼쳐나가게 되면 그 위상 또한 높아질 수 있다.
2. 두 번째 단계
국토지리정보시스템(GIS)을 이용하여 지역별로 교육정보화 운동을 담당할 대학을 선정한다(Sung et al, 1997). 전국의 350여개 대학(대학 및 대학교 150개, 전문대 155개, 교육대 11개, 방송대 1개 개방대 19개, 각종학교 10개)(교육통계연보, 1997) 중 지역별로 교육정보화운동을 책임질 대학을 선정하고 연차적으로 50여개 교를 본 운동에 참여시킨다.
담당 대학 선정시에는 GIS를 토대로 우리나라 모든 학교의 위치를 입력시킨 ‘한국교육 지리정보체계’를 이용하되 총 이동거리는 최소화, 수요의 최대화, 형평성의 최대화, Covering Objectives를 고려하여야 한다.
대학이 on-line을 통해 교육자원 및 다양한 교육의 기회를 제공할 수도 있지만 원격교육의 한계성과 기술 제공 문제 때문에 현시점에서는 대학의 접근성이 중요하게 작용할 수 있다. 예를 들면 S/W나 H/W의 설치는 원격조절로서 불가능할 때가 있으므로 공급자와 수요자 사이에 접근이 가능한 최적배분모델이 구축되어야 한다. 그러므로 입지-배분 모형에 입각하여 대학중심 반경 10km Buffer Zone을 구축하면 종합대학과 단과대학의 반경 10km이내에 있는 초중고등학교 학생 및 지역주민에게 교육자료나 지역사회에 관한 정보를 개발하여 공급할 수 있을 뿐만 아니라 기술적으로도 쉽게 지원을 할 수 있게 된다(주영주, 1997b).
3. 세 번째 단계
일단 지역권별로 정보화를 주도할 대학이 선정되면 해당 대학별 정보전문 대학으로 구성된 실무추진팀을 구성한다. 여기에는 가능한 해당 대학의 총, 학장자은 물론 전문인력으로서의 역할을 담당하게 될 교수진이나 정보화 관련부서의 직원 및 학생 동아리들의 대표를 참여시킨다. 나아가 지역사회 정보화 운동을 담당할 기관 및 연구소를 선정하고 조직화하며 학생, 교직원 및 지역사회로부터 자원봉사자를 확보한다.
본 단계에서 교육부가 교육정보화운동을 위해 계획하고 있는 3,800억원 기금을 교육정보화운동에 참여하는 대학들에게 지원해 주면 강력한 동기 부여책이 될 것이다. 이는 보조금액의 과소를 떠나서 각 대학생에게 대내외적으로 큰 명예와 격려가 될 것이고 이를 seed money로 활용할 수 있을 것이다.
4. 네 번째 단계
권역별로 선정된 대학은 해당 지역사회의 학교, 주민들을 대상으로 교육정보화운동에 대한 요구를 분석하고, 그 결과에 따라 구체적인 프로그램을 개발, 실시한다.
지역 사회의 경쟁력이 지역 주민이 보유한 지적 자산과 으를 끊임없이 반복 재충전할 수 있는 체제가 모색되어야 한다. 이때 GIS를 활용한 원격교육을 위한 최적입지-배분모형은 다양한 대안을 제공할 수 있다.
5. 다섯 번째 단계
지역별로 교육정보화운동 운동이 실시되면 참여 대학에게 교육부나 정보 통신부 등과 같은 기관에서 참여단체에게 인증서를 제공한다. 참여단체인증제도의 목적은 교육정보공동체 운동에 자발적으로 참여하는 대학에게 참여 단체인증서를 수여하여 교육정보화운동의 확산을 촉진시키는데 있다. 이는 각 대학이 대학평가를 받을 때에도 강점으로 평가받을 구 있어야 하며 나아가 언론기관을 통하여 이들 대학을 소개함으로써 홍보의 효과도 얻을 수 있어야 하겠다.
6. 여섯 번째 단계
효율적인 프로그램의 운영을 위해 순회 현장실무추진팀을 구성, 운영한다. 교육정보화운동을 전개하기 위해서는 정보기술 활용의 보편화에 대비하여 각급 학교는 물론 지역사회의 문화관, 시민회관, 마을회관, 동사무소 및 각 종교 시설 등 공동체 시설이나 기관이 확보하고 있는 하드웨어 소프트웨어의 유지, 보수가 우선되어야 한다.
3인 1조의 석사 급의 상임 실무추진팀은 교육정보화운동의 체계적 추진을 위해 교육, 정보기술 및 사회개발 영역의 현장 문제를 해결에 나가야 한다. 정보화를 위한 지침과 기술상의 문제를 해결함과 동시에 부분적으로 요구되는 교육도 실시하게 된다.
7. 일곱 번째 단계
마지막으로 대상 단체나 학교에 하드웨어를 지원한다. 해당 지역의 민간기업과의 협조를 통하여 학교, 구민회관 등의 정보화에 필요한 하드웨어까지를 지원한다. 이때 정보화에 있어서 격차가 심한 벽지나 섬 지방을 우선적으로 선정하여 하드웨어까지를 지원한다. 한 기관 당 최소한 586 컴퓨터 1대, 프린터, 전용선을 설치해 준다. 이 단계에서 순회팀의 수도 더욱 늘어나야 할 것이다.
Ⅹ. 민간단체의 청소년문화운동
1. 민간재단의 청소년 문화활동 지원 매뉴얼 마련
청소년단체들은 정부나 지방자치단체를 대상으로 사업지원을 신청하는 경우가 대부분이다. 따라서 그동안 많은 청소년단체들은 민간 재단이나 기업을 상대로 지원 홍보활동을 벌인다거나 지원정책을 마련하는 것을 포기했다. 특히 97년 IMF 시기 때 기업이 사회복지나 문화복지활동을 대폭 축소한 터라 이후에도 지속적인 홍보활동을 벌이는 것을 하지 못했다. 그러나 이제는 본격적으로 청소년 단체들이 민간재단이나 기업에게 문화활동과 관련된 사업들을 적극적으로 홍보하고 지원신청을 위한 마케팅 작업을 벌이는 것이 필요해졌다.
가장 효과적으로 지원의 기회를 늘려나가기 위해서는 개별 단체에서 자신들이 활동하고 있는 사업을 자세하게 소개할 수 있는 사업계획서와 함께 지원에 필요한 운영메뉴얼을 마련하는 것이 필요하다. 청소년들의 문화활동이 점차적으로 증가하고 있고, 이를 활성화하는 것이 왜 중요한지, 청소년에 대한 지원의 방향이 복지 중심의 차원에서 참여와 활동 중심의 차원으로 이동한 배경과 민간기업이 청소년의 문화활동에 지원해야할 필요성, 예산의 사용과정과 집행과정 등에 대한 자세한 지원 운영 매뉴얼을 마련하여 민간 부분의 재단이나 기업에게 적절하게 홍보해야 한다.
2. 청소년 문화활동 관련 프로젝트 인프라의 구축
청소년에 대한 민간 부문의 지원이 저조한 이유 중의 하나가 새로운 형태의 참여형 문화활동의 프로젝트를 제대로 마련하지 못했기 때문이다. 그럼 점에서 청소년의 문화활동을 새롭게 활성화할 수 있는 모형들을 개발하는 프로젝트 인프라의 구축이 필요하다. 이는 서로 다른 청소년 단체들이 연대해서 공동 워크

키워드

민간단체,   민간보고서,   통일운동,   인권운동,   자활지원운동