인지발달 이론(피아제)과 학습이론(파블로프, 스키너) 요약

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인지발달 이론(피아제)과 학습이론(파블로프, 스키너) 요약에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

동들이 사라지고 지렛대를 누르는 속도가 빨라진다. 즉, 보상이 주어지거나 긍정적인 강화를 받게 되는 행위는 반복되고 반대로 강화되지 않거나 처벌된 행위는 발생 확률이 줄어든다.skinner와 몇몇 학자들은 벌이란 가해질 때 행동을 억압하지만, 일단 벌이 제거되면 원래의 행동이 다시 나타난다고 보았다.
강화: 어떤 행동의 강도와 발생 빈도를 증가시키는 것을 의미하는 것으로 정적 강화와 부 적 강화가 있다.
정적 강화는 어떤 행동의 결과가 그가 바라는 어떤 좋은 것일 경우, 칭찬이나 보상을 받 는 것이고 부적 강화는 싫어하는 것을 제거하기 위해 어떤 행동이 증가 되는 것이다
강화물은 개인마다 다르고 상황에 따라서 다양해질 수 있다. 강화를 받은 행동은 반복되 는 경향이 있으면, 따라서 그 빈도가 증가되고 그 사람의 행동 목록에서 일상적인 반응으 로 자리를 잡는데 이러한 반응을 조건화된 행동이라고 한다.
벌: 강화와 반대의 개념으로 벌은 행동을 감소시키는 것으로 싫어하는 것을 가하는 벌(체 벌 또는 야단치는 것)과 좋아하는 것을 못하게 하는 것이 있다. 벌은 적용되는 한 반응을 억압하지만, 그런 습성을 약화시키지는 않는다. 벌은 불안한 정서적 부산물을 낳는다.

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