영유아 프로그램의 최근 동향

소개글

영유아 프로그램의 최근 동향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 최근 영유아 프로그램의 이론적 접근법
가. 프로젝트 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육내용
나. 몬테소리 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표

2. 영유아 프로그램의 동향
가. 프로젝트 활동의 강화
1) 질문목록표를 만들어 보자
2) 공원에 있는 시설물들을 알아보자
나. 생활주제활동의 강화
1) 주제
2) 목표
3) 프로그램 내용
다. 영어 원어민 교육프로그램 도입 및 강화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

행하였습니다.
알에서 개구리가 되는 과정을 알아보는 책도 만들고 곤충들은 어떤 특징을 가지고 있는지 알아보았으며 내가 좋아하는 봄의 동물들을 이야기 하고 그래프로 만들어 보는 활동 그리고 나비가 어떻게 움직이는지 생각해 보고 직접 나비가 되어서 날아보기도 하고 개미가 사는 집은 어떻게 생겼는지 생각해보고 인터넷을 통해 검색도 하고 그리고 개미집을 그려 보기도 하였답니다. 그리고 지난 식목일에 심은 싹이 얼마나 자랐는지 관찰하며 자연의 신비로움과 아름다움을 느끼는 한주를 보냈답니다.
다. 영어 원어민 교육프로그램 도입 및 강화
21세기는 국제화가 더욱 활성화되는 사회이다. 이에 발맞춰 영유아 교육현장에서도 원어민 영어 교육프로그램을 강화하고 있는 추세에 있다. 영어 원어민 교육프로그램의 예시를 들자면 아래와 같다.
Ⅲ. 결론
이상 영유아 프로그램의 최근 동향 및 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 최근 우리나라 영유아 프로그램의 전체적 동향은 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한다는 점에서 공통점을 가지고 있음을 알수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 교육환경을 만드는 이러한 프로그램들이 더욱 유지발전되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2012.08.15
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 지옥정 저 | 창지사 | 2012.08.28
마리아 몬테소리 이동규 글 | 오천년 그림 | 다산어린이 | 2012.06.15

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