(가족생활교육) 부모-자녀 간 관계향상을 위한 프로그램을 소개하고 개인이 생각하는 가장 효과적인 프로그램을 제안하시오.

소개글

(가족생활교육) 부모-자녀 간 관계향상을 위한 프로그램을 소개하고 개인이 생각하는 가장 효과적인 프로그램을 제안하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교기반 부모교육 프로그램
2. 멀티테라피 미술치료 프로그램
3. 독서치료 프로그램
4. 개인 생각

본문내용

위하여 독서치료 프로그램을 구성하였다. 3회기에 배경음악을 틀고 책을 읽으며 가족 협동화 그리기를 하였다. 서로 그림의 의미를 설명하고 의도를 이야기하면서 가족이 서로의 마음을 이해할 수 있도록 하였다. 4회기와 5회기는 수용 및 유대감 증진을 위하여 구성되었고, 가족의 분리와 연결을 경험 할 수 있도록 구성되었다. 6회기와 7회기는 문제해결 및 좌절극복을 위하여 자기표현과 공동목표 사이의 갈등 해결과 조화 추구를 목표로 프로그램을 진행하였다. 마지막으로 8회기는 부모와 아이가 프로그램 평가지를 작성하고 신체적으로 거리감이나 대처하는 가족 구성원의 자세나 포즈를 시각적 공간으로 묘사하도록 하는 가족조각을 한다. 이 과정을 통해 가족간의 시각적인 친밀감과 상호작용과 일체감을 느낄 수 있도록 하였다.
<표 3> 부모-자녀 관계증진을 위한 독서치료 프로그램
단계 별
목표
회
기
프로그램
활동내용
평가
도
입
신
뢰
감
형
성
1
자존감 검사, 동적가족화 검사, 나무그림검사
독서치료 소개와 검사 & 자신이 생각하는 가족 구성원의 이미지를 모형물로 선택한다.
가족관계 관찰 및
평가
독서치료 소개
탐
색
/
실
행
정
서
적
이
완
2
“너는 기적이야” 최숙희
독서활동과 애착증진놀이를 통해 친밀감을 형성한다.
정서적 이완과 가족 간 친밀감 및 상호작용 촉진
환영놀이&로션바르며 사랑스러운 점 이야기하기
3
“네가 어디에 있든 너와 함께 할거야”
낸시 틸먼
가족구성원이 차례를 정하여 시간에 맞추어 게임 형식으로 그림을 그린다.
비언어적 의사소통 이해와 가족관계 관찰
가족 협동화
수
용
/
유
대
감
증
진
4
“아빠, 엄마, 아누크 그리고 나”
제롬 뤼예
각자 마음에 드는 끈을 선택한 후 가족 간의 관계를 끈을 표현하고 느껴지는 감정을 말하고 가족의 이야기를 만들어 본다.
가족의 이미지 탐색 및 가족의 분리와 연결을 발견
가족 간의 관계를 끈을 표현하기
5
“에드와르도 세상에서 가장 못된 아이”
존 버닝햄
독서 후 가족이 선택한 인형을 가지고 이야기를 만들어 공연한다. 역할을 바꾸어 즉석으로 공연해 본다.
가족 간의 긍정적 의사소통 경험 및 역할 바꾸어 경험
가족 인형극/
역할 바꾸기
문
제
해
결
/
좌
절
극
복
6
“숨지마! 텀포드”
낸시 틸먼
독서 후 인상적인 장면을 모래 상자 안에서 가족이 순서대로 자신만의 세계와 공동의 세계를 만든다.
자기표현과 공동목표 사이의 갈등을 해결하고 가족 간의 조화를 추구
가족 모래놀이
7
“돼지 책”
앤서니 브라운
독서 후 나무블록으로 가족이 공동으로 집 만들기를 한다.
자기표현과 공동목표 사이의 갈등을 해결하고 가족 간의 조화를 추구
가족 집 만들기
종
결
마
무
리
8
부모 아동 평가지 작성(설문지)
신체적으로 거리감이나 대처하는 가족구성원의 자세나 포즈를 시각적 공간으로 묘사하게 한다.
가족 간의 시각적인 친밀감 및 상호작용, 가족이름과 규칙을 정하고 일체감 경험
가족조각&가족규칙세우기/가족이름과 규칙세우기
4. 개인 생각
부모와 자녀의 관계에서 걸림돌은 커뮤니케이션 능력의 부족이라고 생각한다. 상대방의 말과 행동을 이해하지 못하는 곳에서부터 모든 것이 시작되기 때문이다. 부모는 아이의 감정을 이해하도록 노력하고, 경청하는 자세를 배워야 한다. 그러기 위해서 먼저, 아이와의 친밀감 형성이 중요하다. 대화를 나누기 전에 먼저 부모 자기 자신에 대한 탐색이 필요하며, 아이의 마음을 열기위해선 우선 자기 자신의 마음을 열어야 한다.
자녀와의 친밀감 형성으로 가장 빠른 수단은 ‘놀이’를 통한 신체적 접촉과 정신적 교감이다. 자녀의 성향에 맞게 음악, 미술, 운동, 독서 등의 활동으로 자녀와 충분한 시간을 보낼 뿐만 아니라 자녀의 생각을 경청하고 대화를 나누는 것이다.
그 중에서 독서치료는 책을 읽으며 책 속의 아이와 자신을 동일시하고, 자신의 부정적인 감정을 인식하며 표현하고 수용되는 경험을 하면서 걱정과 불만이 해소되는 경험을 한다. 가족관계에서 자신의 잘못을 깨닫고 반성하며 의사소통과 놀이방법을 배운다. 그러면서 아이의 긍정적인 면을 재발견하는 경험을 하게 된다. 그러한 소통이 일어나면서 아이를 이해하고 존중하게 되어 깨졌던 신뢰를 회복하고, 친밀감이 증진되며, 유대감이 강화 될 수 있다. 자녀에 대한 관심이 많아지고 가족관계가 개선되도록 노력하고 가족에 대한 이해의 폭이 커지고 공감하면서 관계가 긍정적으로 변화된다. 더하여 가족과 함께하는 놀이가 즐거우며 기다려지며 가족에 대한 새로운 기대가 생기는 경험을 하게 된다.

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