[부모교육] 유아 부모를 대상으로 한 부모교육에 대하여 논하시오

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태의 부모교육으로는 그들의 다양한 상황과 요구를 수용하기 어려워졌기 때문에 이제는 부모의 상황에 따라 서로가 다르게 교육 기관과 관계를 맺는 형태가 강조되고 있다. Desteno(2000)는 부모 개개인들의 상황에 따른 다양한 부모교육을 강조한다. 이는 부모들이 의무로서 유치원에 참여하는 것이 아니라 즐겁게 자신의 상황에 맞도록 참여하는 것을 말한다. 그녀는 학기 초에 유치원에 공헌할 수 있는 몇 가지 일을 제시하고 부모들이 그 중에서 선택하게 한다. 직접 교실에 와서 작업 영역이나 요리 등을 도울 수도 있으며 견학을 갈 때 같이 가거나 가정에서 만들고 수선하는 일을 해주고 미술 활동을 위한 자료를 수집해 줄 수도 있는 것이다. 또한 교실에 와서 자신의 직업에 대해 이야기해 줄 수도 있고 집에서 기르는 애완동물을 유치원에 데리고 와서 수업에 도움을 줄 수도 있다는 것이다. 예를 들면, 프로젝트 할 때 부모의 직업과 관련된 전문가 초빙이나 견학이 있다.
부모 교육은 유아, 교사, 부모 모두에게 부담을 주지 않도록 계획하는 것이 중요하다. 어디까지나 유아 교육 기관은 유아들을 교육하는 것이 첫 번째 목표인 만큼 지나친 부모 교육에 대한 계획으로 부담을 주어서는 안된다. 또한 직장에 다니는 부모들에게 지나치게 많은 시간을 요구하거나 경제적인 부담을 주는 부모 교육도 피해야 할 것이다.
부모 교육을 교육 프로그램과는 분리된 행사로 계획하기 보다는 기관의 교육활동과 통합하여 계획하는 것이 필요하다. 교육 활동을 완성된 형태로 보여주려고 하기보다는 유아들의 활동 과정에 부모들이 참여하고 같이 구성해나갈 수 있는 기회를

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