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목차

Ⅰ. 국제회의
1. 국제회의 개최의 효과
1) 경제적 측면
2) 사회・문화적 측면
3) 정치적 측면
4) 관광적 측면
2. 국제회의사업의 효과

Ⅱ. 호텔회의

Ⅲ. 각료회의(칸쿤 WTO각료회의)
1. 무슨 일이 일어났는가
2. 각국의 상황인식 및 입장
3. 향후 추진 방안

Ⅳ. 정상회의(정보사회세계정상회의, WSIS)
1. 한국 시민사회 선언문의 원칙(안)
2. 선언문(안)
3. 실천 계획(안)
1) 검열의 금지
2) 감시의 금지
3) 정보 공유와 접근의 확대
4) 차별의 금지

Ⅴ. 동아시아회의

Ⅵ. 장관회의
1. 독일의 주교육장관회의(KMK)
2. 연방-주-교육기획위원회(BLK)
3. 대학총학장회의(HRK)

Ⅶ. 니케아회의

참고문헌

본문내용

하기 위하여 교육개혁을 추진한다. 기초학교 3학년부터 영어 교육, 7학년(우리나라의 중학교 2학년)부터 제2외국어, 직업교육과정에서의 영어와 제2외국어, 모든 전문교육과정에서 영어와 제2 또는 3외국어, 그리고 모든 학교 교육과정에서 컴퓨터 필수화 등을 부여했다.
ㅇ 전문대학의 전공학기를 정규 대학과 동일하게 결정했고, 산학협동 차원에서 연구개발에 참여시키고 있다. ISO9001에 의한 질 통제 프로그램에 의하여 전문대학을 포함한 모든 대학을 평가하여 대학교육을 개선해 가고 있다. 대학교육분야에서도 주 정부간에 경쟁이 이루어지고 있다.
2. 연방-주-교육기획위원회(BLK)
ㅇ BLK는 연방정부의 직속연구 기관으로서 공무원으로 구성된 기구이며 연방 수상과 16개 주의 지사(Ministerpraesident des Landes)를 포함한 인구수에 비례하는 대표로 구성된 연방상원의원회의 지원을 받는 정책연구 및 조정기구이다.
ㅇ 위원회는 대통령 수석 비서관의 지휘를 받는다. 헌법 91b조에 의하여 조직운영되며 만장일치제로 의결한다.
ㅇ 연방-주-교육기획위원회는 연방직업교육연구소(BiBB)와 각 주의 지역연합과 연방정부의 학술위원회 등과 긴밀하게 협력하여 국가의 교육정책을 기획하고 이의 추진에 관한 전략을 개발한다.
ㅇ BLK는 특히 교육정책이 연방정부 차원에서 추진되기 위해서는 각 부처가 공동 협력해야 하므로 14개 중앙 부처와 각종 정부기관과의 긴밀한 관계유지, 경제분야 및 사회 각 단체와도 협력체제를 유지한다.
ㅇ KMK와는 법적 지위가 다른 정책개발 기구이지만 KMK가 상위 결정 기구이다. BLK가 건의하는 정책방안에 대하여 KMK는 의제로 채택하여 주 차원에서의 실시여부를 심의 의결하며, 필요한 연방차원의 지원과 조치를 건의하게 된다.
ㅇ BLK는 구 동독 5개 주와 구 서독 지역의 11개 주간의 교육격차 문제 해결을 위하여 연방 정부와 주 정부간의 공동 노력방안을 분야별로 세밀하게 건의하고 있다. 현재 구 동독 지역에서는 대학입학 자격증을 12학년말에 받으나, 구 서독 지역의 김나지움은 13년 제이다. 그러나 두 가지 아비투어의 가치를 동일하게 인정하는데 BLK의 연구결과가 작용했다. 구 동독 김나지움의 교육과정을 비교 분석하여 구 서독의 김나지움과 차이가 없음을 밝힌 후 조정한 것이다.
3. 대학총학장회의(HRK)
ㅇ 독일의 대학 총학장 회의는 정규대학과 전문대학 모두가 참여하는 대학자치기구이다. 기구의 운영은 촉진기금으로 충당하며, 회원대학은 회비를 납부한다.
ㅇ 대학 총학장 회의는 자체로 대학 평가기능을 수행하며 이를 위하여 1996년부터 특별 평가 프로그램(Q-Projekt)을 운영한다.
ㅇ 대학 총학장 회의는 기능상 KMK의 하부기구이다. 그러나 공동위원회를 구성운영하여 대학과 정부간의 정책 차이를 조정한다.
ㅇ 대학교육과정, 시험규정, 각 전공교과별 졸업기준 등에 대하여 KMK에 대학차원의 종합적인 정책을 제시한다. KMK는 이를 존중한다.
ㅇ 대학 총학장 회의는 대학의 국제경쟁력 향상을 위하여 영어강좌를 개설할 것을 KMK에 건의했고, KMK는 이를 수용함과 동시에 전문대학에도 권고했다.
ㅇ 독일의 경제인 협회와 산업협의회, 직업단체 및 노동조합은 대학총학장회의에 대학교육의 자질 향상을 위하여 건의하며, HRK는 이를 수용했다. 특히 경제인 협회와 직업단체의 건의는 대학교육과정에 항상 반영된다.
ㅇ 대학 학술단체와 산업체는 공동으로 ‘독일의 개혁전략’ 프로그램을 구축하여 연합기금으로 대학교육을 직접 지원하고 있다.
Ⅶ. 니케아회의
1)325年 constantine 황제가 소집
2)회의 소집 이유
①아리우스(Arius)의 주장으로 극심한 논쟁 때문
②부활절 일자문제
3)아리우스 주장 : “예수의 신성 약화시킴”
- 예수는 시초가 있지만 성부는 시초가 없다. 즉 예수는 없었던 때가 있었다.
- 예수는 무로부터 창조된 최초의 피조물이고, 죄는 없었다.
- 따라서 그리스도는 본질과 영원성에 있어서 神이 아니고 제2의 神(seconday God)이다. 그러므로 그리스도는 완전한 神도, 완전한 人도 아닌 중간적 존재이다.
4)Alexander 주장
- 그리스도는 창세전에 영원히 계신 아버지로부터 나온 아들이다.
- 아들도 본질적으로 아버지와 동일하며, 창조물이 아니다.
→그리스도의 신성 강조
5)Athanasius 주장
그리스도는 본질(δλα)에 있어서 성부와 동일하다.
*그리스도와 성부와의 관계
Athanasius - Homoousia(동일 본질) 주장.
Arius - Homoiousia(유사 본질) 주장.
6)결의
①Athanasius 의 입장인 Homoousia(동일 본질)로 결의
※예수 그리스도는 완전한 神이요, 완전한 人임이 결정됨
②부활절 날짜 결정 : 춘분후 만월 다음 주일
서방 교회 : 유월절 다음 일요일
동방 교회 : 니산월 14일(유대인의 유월절)
③감독 임명시 3명 이상의 감독이 인수해야 함
④성탄절
354年 최초 기록(정확한 결정은 모름)
로마 감독 Liberius시에 기록됨
“동지가 지나가고 태양이 다시 길어지는 그때 다시 빛이 비치는 것으로 하는 것이 좋겠다“는 기록
“397년 constantinople 시에서 12月25日에 예수의 탄생축하했다”
⑤사순절(Lant)기간 40일
예수의 40일간 광야 금식, 무덤 속의 40시간, 기타 등등 의미.
7)니케아 회의의 평가
①예루살렘 회의후 첫 회의
②교회의 문제(특히 신학적 문제)를 회의를 통하여 결정
③황제의 영향력이 교회에 들어옴
④니케아 신조가 교회의 정통 신앙으로 남아있게 됨
⑤기독교의 이단문제중 하나가 극복됨
⑥교회의 토의는 다수에 의하여 결정한다.
참고문헌
김영규, 이장우 - 사례로 배우는 국제회의 운영과 실무, 새로미, 2011
류은상 - 장관회의 운영방식 비교 연구, 한국교원대학교, 2006
박태호 외 1명 - WTO 첫 각료회의, 법무부, 1997
장갑식 - 국제학술회의 소식 및 해외저널 소개, 한국토목섬유학회, 2011
전성숙 - 국내호텔의 국제회의산업 육성방안, 서강대학교, 1999
조인형 - 니케아 종교 회의에 관한 역사적 고찰, 강원대학교 사학회, 1987

키워드

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