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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인지변화의 양상

Ⅲ. 인지변화의 영향

Ⅳ. 인지변화의 과정
1. 목표 1
2. 목표 2와 3
3. 목표 4

Ⅴ. 인지변화의 인지적 손상

Ⅵ. 인지변화의 인지적 차원
1. 연구범위의 확대 노력
2. 질적 노력이 고려
3. 여러 영향을 비교 분석하는 연구 필요
4. 사전 연구 및 분류변인

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

이라는 것 특히 보통 수준 손상이, 말하는 것을 이해할 수 있는 능력에 영향을 끼친다는 것을 알 수 있다.
의사소통에 있어서의 청력 손상은 고청력 상실이 적당한 노인들을 대상으로 한 WAIS의 언어 하이 검사에서 낮은 작다. 점수의 결과를 설명할 수 있다. 그러나 청력 상실 범위의 검사 지수 사이에 연관성이 결론적으로 걱정은 노인들의 지능지수에 있어서 부정적 영향을 줄 수 있다 . 기억과 학습 부분에서 실험실에서의 검사를 받은 노인들은 젊은 사람보다 극도의 두려움과 응답(반응)하는데 조심성을 나타낸다는 것을 알 수 있다. 이와 같은 반응은 노인들이 검사가 정말 지능이 어느 정도인지 측정한다고 생각할 때 특히 그렇다. 인지 감퇴에 대한 걱정과 인지적 손상에 대한 두려움은 노인들에게 더욱더 주의를 하게끔 한다. 그러므로 그 결과 지능검사를 받음에 있어 수행 능력이 떨어진다.
Ⅵ. 인지변화의 인지적 차원
1. 연구범위의 확대 노력
매스 미디어에 대한 영향 평가를 위해서 연구 표본의 대표성을 확보하기 위한 연구범위의 확대노력이 어느 정도 수반되어야 할 것으로 보인다.
2. 질적 노력이 고려
이미지 유형 및 이슈관련 중요도 인식의 사전평가를 위한 체계적인 실증적 연구와 심층인터뷰와 같은 질적 노력이 어느 정도 고려되어야 할 것으로 보인다.
3. 여러 영향을 비교 분석하는 연구 필요
TV토론 시청자와 비시청자간의 비교연구와 신문, 잡지 및 뉴미디어에 대한 영향을 비교 분석하는 연구가 필요할 것으로 보인다. 특히, 이번 선거에는 인터넷의 영향이 강한 것으로 드러난 것을 감안한다면, 과거와 같은 방식의 투표행태 연구가 아닌 뉴미디어의 영향력도 분석의 대상으로 확대하는 연구가 필요할 것이다.
4. 사전 연구 및 분류변인
인지적 차원과 감정적 차원의 분류를 위한 사전 연구와 다각도로 분류 변인을 찾아야 할 것으로 보인다.
Ⅶ. 결론
인간은 기억이 있기에 다른 사람들과 구별되는 自我를 형성하여 유지할 수 있고 각종의 환경적 상황에 적응할 줄 알며, 기억이 있기에 그 기억된 내용에 근거하여 여러 가지 심리적 이상의 문제가 형성되고, 또 기억 내용이 재구성되고 기억에서 인출되는 정보의 중요성 비중과 우선순위가 변화함에 따라서 정신치료의 효과가 가능해지기도 한다. 인간의 온갖 마음상태와 내용의 자리인 기억은 과연 어떻게 작용하는가? 기억한다는 것은 무엇을 어떻게 하는 것인가? 기억의 구조와 과정들은 어떻게 나누어 질 수 있는가? 기억에는 어떤 종류가 있는가? 기억 체계란 무엇이며 어떠한 유형의 기억체계들이 있는가? 기억의 체계들과 과정들의 구분과 각각의 특성들은 어떠한 신경생리적 근거에 기초하고 있는가? 명시적 기억과 암묵적 기억은 구분될 수 있는가? 기억에서의 인출은 어떻게 일어나는가? 정서와 기억은 어떠한 관계에 있는가? 실생활 기억의 특성은 무엇인가?
이러한 물음들에 대하여 심리학은 경험적 연구를 통하여 여러 가지 개념과 자료와 이론들을 제시해왔다.
참고문헌
○ 강정숙(2001), STSC 프로그램이 저지능 초등학생의 인지변화와 학습태도에 미치는 효과, 부산대학교
○ 김기평(1990), 회계변경이 인지변화에 미치는 영향에 관한 연구, 조선대학교
○ 박성복(1996), 텔레비전 다큐멘터리 프로그램의 수용자 인지변화에 관한 연구, 한양대학교
○ 이준혁(2011), 새로운 합리주의적 인지 변화 모델의 특징과 초등 사회과 교육적 함의, 학습자중심교과교육학회
○ 장종식(2011), 시간차 회상훈련에 따른 치매환자의 인지변화가 우울과 일상생활수행에 미치는 영향 년 건양대학교
○ 허인숙(2002), 인지구조 변화의 평가도구로서 개념도(concept map) 활용의 의미, 한국교육심리학회

키워드

인지변화,   인지,   인지적 손상,   인지적 차원,   심리학