가정환경과 교육환경

소개글

가정환경과 교육환경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가정환경과 교육환경


1) 언어발달과 환경
(1) 가정환경
① 부모 -자녀관계
② 형제관계
③ 사회 ∙ 경제적 배경

(2) 교육환경
① 교사의 교수활동(이경화 외, 2010)
② 물리적 환경구성(이경화 외, 2010)

본문내용

영향
- 유아들은 유치원의 자연스러운 언어 환경 속에서 음성언어와 문자언어에 익숙
- 읽기학습을 위해서는 될 수 있는 한 활자화된 정보를 많이 접하게 함
- 흥미 있는 문식활동을 많이 하게 하는 환경을 구성
유아의 그림을 이름과 함께 교실 벽에 붙이기
사물함이나 개인도구에 각자 이름을 붙여주기
* 유치원의 환경구성 : 운영자 및 교사들의 교육철학에 의해 좌우
- 유아들의 개성이나 자발성을 중요시하며 교육내용이 그들의 욕구와 흥미에 맞아야만 가장 효과적인 학습이 가능하다고 여기는 교사는 유아중심적인 교실환경을 구성
- 환경은 흥미영역 혹은 활동영역으로 구분하여 소집단활동을 가능
- 여러 활동 영역 중 언어활동 영역
: 유아들이 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 잘 할 수 있게 만듦
- 언어활동 영역 : 이동식 낮은 선반, 칸막이 등을 이용하여 ㅁ,ㄱ, ㄴ, ㄷ형으로 마련
- 책보기 영역은 쉽게 꺼내볼 수 있도록 책을 비치
언제나 앉아서 볼 수 있도록 교실 한쪽의 조용한 곳에 부드러운 양탄자를 깔아 안락 한 분위기 마련
밝지만 햇볕이 직접 쬐이지 않는 곳 / 다양한 언어활동자료 마련 /
활자화된 자료 많이 활용할 수 있도록 하여 문식성을 강화하는 분위기로 조성

키워드

언어,   언어기능,   언어발달,   Watts,   Barbour,   가정환경,   교육환경,   환경,   Bernstein,   Laban