교과교육론3D) 만4세 대상 연보육(교육)계획안, 월보육(교육)계획안(1개월분), 일일보육(교육)계획안(1일분) 작성

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교과교육론3D) 만4세 대상 연보육(교육)계획안, 월보육(교육)계획안(1개월분), 일일보육(교육)계획안(1일분) 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서　론

Ⅱ. 본　론
　1. 보육(교육) 계획안 작성시 주의 사항
　　1) 교육계획의 점검
　　2) 교육계획의 구성과 작성
　2. 연간, 월간, 일일 교육 계획안(1일분) 작성
　　1) 연간 교육 주제안
　　2) 주제별 계획안
　　3) 주제별 월간 활동 계획안
　　4) 일일 교육 계획안
　　5) 일일 교육 계획안 2

Ⅲ. 결　론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

현 활동
-. 사람풍선
-. 종이비행기
2. 음률
풍선 춤추기
깃발 춤추기
3. 음악
노래
-. 바람개비
-. 종이비행기
-. 비누방울
4. 게임
풍선 터트리기
풍선 배구
부채로 공굴리기
미술
1. 찍기
거품찍기
2. 불기
빨대로 물감 불어 이어 그림 그리기
3. 그림그리기
관찰그림(바람), 부채에 그림 그리기
4. 인형만들기
풍선인형, 봉지인형
5. 바느질
깃발 만들기
6. 만들기
종이비행기, 바람개비, 낙하산, 돛단배, 빨대총
부채, 바람으로 움직이는 장난감
4) 일일 교육 계획안
주제: 바람을 관찰해 보자
**월 **일
목표
소주제
교육활동
바람의 움직임을 관찰하고 다양한 방법으로 표현해
본다
이야기 나누기
바람관찰
-. 관찰방법 토의하기
(관찰기록 방법: 그림, 글자, 말)
-. 실외에서 바람 관찰하기
-. 바람이 부는 모습에 대하여 이야기 나누기
음률
풍선을 불어보며 풍선의 모양 변화와 움직임 관찰하기(바람이 들어갔다 빠졌다 하는 모습)
풍선이 되어 언어적 지시에 따라 신체 포현하기(언어적 지시의 예: 풍선이 회오리 바람속을 지나간다.)
-. 물 위에 둥둥 떠간다.
-. 점점 바람이 빠진다.
자유선택활동
언어
-. 듣기: 멋진 내 풍선
-. 말하기: 바람소리 만들기
-. 순서대로 놓고 말하기(바람과 나무)
수
-. 수세기: 부채, 풍선
-. 서열: 높이(굴뚝과 연기)
과학: 바람의 움직임 관찰하기
미술
-. 그품그림 그리기
-. 빨대로 물감 부어 이어그림 그리기
-. 부채 만들기, 깃발 만들기
역할: 풍선장사놀이
동화
풍선배구
바람개비 돌리기
낙화산 놀이
종이비행기 날리기
비고
바람을 관찰한 후 어린이들이 바람의 모양을 그림으로 그려 보자고 제안하여 “바람의 모양 그려보기” 활동을 하였다.
5) 일일 교육 계획안 2
일일 교육 계획안
수업일수(1/180)
****년 **월 **일 *요일
주제
화목한 반에 처음 왔어요.
목표
유치원ㆍ선생님ㆍ친구들의 이름을 알 수 있다.
시간 및 활동명
활동내용 및 방법
교육평가
09:00~09:30
등원, 자유선택활동
유아들의 등원 방법을 파악하고 시간차를 고려
하여 반갑게 맞이 한다.
부담임 선생님은 현관에서 유아들의 신발 정리
를 돕는다.
정리가 끝난 유아는 각 교실 영역을 둘러보게
한다.
쌓기 놀이영역, 역할 영역 등 부분 영역에서만
놀이를 할 수 있도록 준비한다.
유아들이 한명 한명 씩 등원을 해
서 출석 표이, 이름 카드 때는 방
법과 옷장을 찾아 정리하는 것을
도울 수 있었다. 그러나 가방이
통일 되지 않아서 옷장 사용이 불
편했다.
09:30~09:40
정리하기
놀고난 영역을 정리한다.
화장실에 다녀오게 한 후 카펫트에 모여 앉아
다음 활동할 준비를 한다.
09:40~10:00
인사 나누기
유아, 교사 모두 반갑게 인사를 나눈다.
유아들의 출석을 부른다.
오늘의 날짜, 요일, 날씨를 알아 본다.
두손을 모으고 인사하기로 유아들
과 약속을 했고 모두 인사를 해
보았다.
10:00~10:20
신호음악 들려주기
인사노래, 간식노래, 모두 제자리 음악 등을 들
려 주고 그에 따른 약속을 정한다.
알고 있는 유아들은 같이 불러 보도록 하고 다
음에 새 노래를 배울거라고 이야기 해 준다.
키보드 소리를 들려주자 몇몇 유
아들은 소리를 듣고 신호를 알아
맞추었는데 일부 유아들은 헷갈려
했다.
10:20~11:00
출석표시, 옷장
화장실 사용법 알기
유치원에 처음와서 하는 일에는 무엇이 있을까
를 생각해 본다.
너희들이 유치원에 처음 왔어요. 선생님을
만났어요. 어떻게 할까요?
교실에 왔어요. 무엇을 하면 좋을까요?
너희들이 옷을 넣으려고 해요. 어디에 넣으
면 좋을까요? 몇 명이 사용할 수 있을까?
화장실 사용법을 알아본다.
우리 화목한 반의 화장실은 어디에 있을까?
화장실 문을 열때는 어떻게 해야 할까요?
옷장을 가져다가 사용법을 이야기
하고 유아들이 하도록 확인해 보
도록 했다.
화장실을 직접 가보고 눈으로 확
인하고 사용법을 볼 수 있게 했
다.
11:00~11:40
간식 및 정리
화장실을 유아들의 수를 반으로 나누어 직접
가보도록 한다. 노크도 해본다.
유아들 모두 손을 씻고 간식 먹을 준비를 한
다.
오늘의 간식을 알아보고 간식을 나누어 준다.
바른 자세로 앉아 먹고 정리하도록 한다.
간식을 먹은 유아는 간식판의 이름표는 떼도록
한다.
과자와 요구르트 먹고 간식을 먹
은 후 간식판에 이름표를

키워드

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