목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실내 환경구성
2. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
1) 실내 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
2) 실외 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
3) 건강관리를 위한 환경구성
3. 실내환경 구성(배치도)
4. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 실내 환경구성
2. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
1) 실내 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
2) 실외 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
3) 건강관리를 위한 환경구성
3. 실내환경 구성(배치도)
4. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
경우도 많이 있다. 보육실에서 낮잠이나 휴식이 이루어질 때는 간이 침대나 요를 사용하고 침대와 침구를 보관할 수 있는 장을 준비한다. 간이 침대나 요를 사용할 때는 교구장과 거리를 두고 배치하고 커튼을 이용하여 밝기를 조절하여 아늑한 분위기를 마련한다. 활동 중에 자연스럽게 휴식을 취할 수 있도록 교실 한 편에 조용한 휴식 공간을 마련해 줄 수도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환경구성 시 역점을 두어야 할 점을 쓰고 실내환경을 구성해 보았다. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점은 가정과 같이 편안한 분위기가 나도록 한다. 가구, 커튼, 개인장, 동식물 등을 이용하여 안정된 분위기를 만들 수 있다. 공간을 구성하거나 놀잇감을 제공할 때 개인차를 고려한다. 흥미 영역을 중심으로 환경을 구성하여 교육적이고 정서적으로 안정된 환경을 제공한다. 청결하고 안전한 환경을 제공한다. 온도나 습도 등이 유아들이 하루 종일 활동하기에 적합해야 한다. 온도는 20~22℃를 유지하며 습도는 50~65%가 적합하다. 공간은 보육실 크기와 유아 수에 기초하여 배치할 흥미영역의 수를 정하고, 활동에서 유발되는 소음이나 물의 사용, 활동에서의 움직임 정도나 자료 공유 등을 고려하여 배치한다.
참고문헌
조은진, 부모를 위한 유아교육기관 안내, 다음세대, 2002
박상미, 아이는 유치원에서 세상을 배운다, 예담, 2010
김혜금 외 11인, 보육과정, 서울: 창지사, 2006
여성가족부, 표준보육과정 연구, 200
권미나 외, 실내외 자유놀이 시간에 나타나는 유아의 또래집단 가입행동과 사회적 행동과의 관계. 교육과학연구, 2011
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환경구성 시 역점을 두어야 할 점을 쓰고 실내환경을 구성해 보았다. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점은 가정과 같이 편안한 분위기가 나도록 한다. 가구, 커튼, 개인장, 동식물 등을 이용하여 안정된 분위기를 만들 수 있다. 공간을 구성하거나 놀잇감을 제공할 때 개인차를 고려한다. 흥미 영역을 중심으로 환경을 구성하여 교육적이고 정서적으로 안정된 환경을 제공한다. 청결하고 안전한 환경을 제공한다. 온도나 습도 등이 유아들이 하루 종일 활동하기에 적합해야 한다. 온도는 20~22℃를 유지하며 습도는 50~65%가 적합하다. 공간은 보육실 크기와 유아 수에 기초하여 배치할 흥미영역의 수를 정하고, 활동에서 유발되는 소음이나 물의 사용, 활동에서의 움직임 정도나 자료 공유 등을 고려하여 배치한다.
참고문헌
조은진, 부모를 위한 유아교육기관 안내, 다음세대, 2002
박상미, 아이는 유치원에서 세상을 배운다, 예담, 2010
김혜금 외 11인, 보육과정, 서울: 창지사, 2006
여성가족부, 표준보육과정 연구, 200
권미나 외, 실내외 자유놀이 시간에 나타나는 유아의 또래집단 가입행동과 사회적 행동과의 관계. 교육과학연구, 2011
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