요양보호사 인력체계 레포트

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수교육은 자격취득 후 노인 등의 신체 및 가사활동 지원 등의 업무에 필요한 지식과 능력을 유지 개발하기 위하여 요양보호사 자격 취득 후 2년마다 1회 8시간 동안 교육기관 장이 정하는 노인요양과 관련된 새로운 지식, 기술, 대토 등에 대해 교육을 받아야 한다.
구분
과목
교육내용
세부내용
교육시간
이론
실기
이론강의
(80시간)
/실기연습
(80시간)
요양
보호
개론
요양보호 관련제도 및 서비스
사회복지제도
노인 보건복지서비스 제도의 개요
노인장기요양서비스에서의 방문간호
장기요양보험 서비스 표준
노인보건복지서비스 관련 자원
5
-
요양보호 업무의 목적 및 기능
요양보호업무의 목적과 기능
요양보호사의 기본원 및 역할 범위
요양보호 서비스유형(시설.재가)
2
요양보호사의 직업윤리와 자세
요양보호사 직업윤리 및 윤리강령
요양보호사 직업적 태도
노인의 인권 및 학대예방
8
6
요양보호사의 자기관리 및 안전관리 (건강관리, 스트레스 관리, 자기계발, 자격관리, 성희롱 대처 등)
요양보호 대상자 이해
노년기 특성(생리 . 심리적 특성)
노인과 가족 관계
2
-
요양
보호
관련
기초
지식
의학적 .
간호학적 기초 지식
노인의 기본 건강상태 사정(이론.실기)
노인의 주요 질환(치매, 뇌졸중, 파킨슨질환등)
노인의 건강증진 및 질병예방
12
3
기본
요양
보호
각론
기본요양
보호기술
<섭취 요양보호>
식사 돕기(경구, 비 경구)
복약 돕기와 약 보관
4
6
<배설 요양 보호>
화장실 사용 돕기
침상배설 돕기
이동변기 사용 돕기
기저귀 사용 돕기
유치 도뇨관(留置 道尿管) 사용 돕기
5
8
<개인위생 및 환경 요양보호>
구강 . 두발 . 손발 . 회음부(會陰部) 청결 돕기
세면 . 목욕 돕기
옷 갈아입히기
침상청결 등 쾌적한 환경 유지하기
5
8
이론강의
(80시간/실기연습
(80시간)
특수
요양
보호
각론
기본요양
보호기술
<체위변경과 이동 요양보호>
침상이동 돕기
휠체어 이동 돕기
보행(자가, 기구) 돕기
이송 돕기
6
8
<안전 및 감염관련 요양보호>
낙상/미끄러짐/넘어짐 예방
감염예방 및 욕창예방
흡인(吸引)
3
6
가사 및 일상생활 지원
일상생활지원의 목적, 기능 및 기본원칙
식사준비와 여양관리
식품, 식기 등의 위생관리
피복과 침상의 청결관리 및 세탁
외출 돕기 및 일상업무 지원
쾌적한 거주 환경 유지하기
4
6
의사소통 및 여가지원
효율적 의사소통
의사소통 및 라포르(rapport)형성 방법
여가활동 돕기(TV시청, 음악듣기 등)
5
6
서비스 이용지원
요양보호 대상자 . 장소 특성파악 및 서비스 계획 변경지원
타 직종, 타 서비스와의 연계성
업무 보고회, 사례 검토회
3
4
요양보호 업무 기록 및 보고
기록과 보고의 목적 및 중요성
업무일지 기록 방법
업무 보고 방법
3
4
특수
요양
보호
각론
치매요양
보호기술
치매대상자의 일상샐활지원
치매대상자의 문제행동 대처
치매대상자와의 의사소통
6
6
임종 및 호스피스 요양보호기술
죽음 및 임종단계
호스피스의 개요
임종대상자의 요양보호
3
3
응급처치 기술
응급처치(골절, 질식, 경련, 화상 등)
기본 소생술
4
6
소계
①
80
②
80
현장실습
(80시간)
노인요양시설 실습
통합실습 Ⅰ
40
재가노인복지시설
실습
통합실습 Ⅱ
40
소계
③ 80
총 계(① + ② + ③)
240
<표5> 요양보호사의 교육과정(일반교육과정)
7. 우리나라 요양보호사 교육문제점의 검토
노인요양보호사는 노인의 특성과 다양한 욕구에 대한 지식과 인품이 높은 자가 되도록 전문적인 요양보호 교육을 받아야 한다. 하지만 요양보호사 교육은 현재 보강되어야 할 부분이 많다.
첫째, 양성 교육기관의 과다 배출이다. 현재 교육기관은 수요에 무관하게 시설 개설이 가능하여 난립되고 있다. 지정 또는 허가제도 현재와 같은 부실한 평가는 전문성을 보장할 수 없다. 둘째, 요양보호사 공급 과잉이다. 이는 국가가 인적 인프라 구축에만 중점을 두었기 때문에 다른 국가자격증 취득과는 달리 요양보호사의 자격취득 요건을 특별히 제시하지 않았기 때문이다. 하지만 요양보호사는 이미 포화상태에 있는 것으로 분석됨에도 불구하고 이에 대한 자격제한을 두지 않고 지속적인 수준유지 및 관리가 되지 않고 있다.
셋째, 부실 교육의 문제이다. 정부의 관리감독 미비와 실습환경의 열악 등은 교육부실화를 초래하고 전문성을 낙후시키고 있다. 때문에 향후 교육기관의 외부 평가 의무화, 교육기관 지도감독의 실효성 강화 등 제도개선이 시급하다. 또한 보수교욱 관련 내용도 개정이 필요하다.
넷째, 요양보호사의 높은 이직률이다. 질 높고 숙련된 요양보호사는 업무적 스트레스, 대상자 및 가족들에 의한 갈등 등으로 타 직종으로 이직하고 그 자리를 신규 요양보호사가 대치되는 현상이 반복되고 있다.
이처럼 노인들을 대상으로 서비스를 구사하고 돌보는 전문 인력 양성에는 여러 가지 문제점이 도출되었다. 따라서 이를 보완하기 위해서는 정책적으로 요양보호사의 자격이 국가자격이므로 공신력을 갖기 위해 수준을 한 단계 끌어올려야 한다.
1) 자격기준과 양성실태의 문제
현재로서는 요양보호사는 연령제한이나 학력제한 없이 교육수료 후 간단한 시험만으로 자격취득이 가능하다. 특히 무한경쟁에 내몰린 일부 요양보호사 교육기관은 과다경쟁 및 변칙운영으로 불법·편법 자격증을 남발하고 있다. 이로 인하여 교육부실과 함께 적정 수준에 미달된 요양보호사들이 대거 양산되고 있으며, 이를 관리하고 감독할 공무원도 턱없이 모자란 실저이다. 요양보호사의 수는 끊임없이 양산되어 인적 인프라 구축에는 한몫을 한다고 할 수 있겠으나 질적인 면에서는 수준이 낮은 인력을 양산할 뿐이다.
2) 인력수급의 문제
현재 우리나라 요양보호사 자격은 교육훈련 과정의 이수를 토해 주어진다. 이수자격이 제 기능을 하기 위해서는 교육훈련 과정이 관련 직무가 요구하는 능력과 자질을 충분히 갖출 수 있도록 하는 것이 매우 중요한데, 현실을 그렇지 못하다.
따라서 지역이나 시설에 차이가 있지만 취업을 희망하는 요양보호사들은 구직란을 겪고 있고 요양기관의 경우 업무능력을 갖춘 요양보호사를 고용하기 힘든 요양보호사 구인란·구직란을 겪고 있다. 또한 부적격 신규 요양보호사에 대한 추가요

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