사회계층의 결정요인과 해결방안

소개글

사회계층의 결정요인과 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 사회계층이란

　2. 사회계층의 결정요인
　　1) 사회적(Socio) 관점
　　2) 경제적(Economic) 관점
　　3) 사회적 지위(Status) 관점

　3. 사회계층의 결정요인에 따른 해결방안

　4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 비용과 부모의 교육적 지원 등이 연관되어 학력은 사회계층과 더욱 밀접한 관계를 갖게 되었다. 수입, 직업, 학력 등이 사회계층을 결정하는 대표적 요인이지만 구체적으로 한 사회의 사람들을 몇 가지의 사회계층으로 나누는 문제가 간단하지는 않다. 특정한 사회계층으로 나누기 위해서는 그러한 분류에 해당하는 합리적인 기준을 발견해야 하기 때문이다.
3) 사회적 지위(Status) 관점
워너(W.Lloyd Warner)와 센터스(Richard Centers)는 초기에 체계적으로 사회계층을 분류한 사람들로써, 사회계층을 분류하는 객관적인 기준으로서 사회활동 참여에 대한 평가지표와 신분특성을 나타내는 지표를 만들었다. 이 기준에 의하여 사회계층을 상, 중, 하로 나누고, 이들을 각각 상하로 나누어 상-상층, 상-하층, 중-상층, 중-하층, 하-상층, 하-하층 등 여섯으로 분류하였다. 이에 비하여 센터는 자기 자신이 어떤 계층에 속하는가 라고 생각하는 계층의식을 중심으로 주관적 측정조사를 실시하였다. 한국에서는 김영모(1979)가 재산, 학력, 직업, 수입, 가문의 5가지 요인으로 사회계층을 측정하였으며, 홍두승(1983)은 직업을 중심으로 계층구조를 밝히고 있다. 이 연구에서는 현재 교육사회학 연구에서 계층을 분류에 있어 가장 보편적인 방법으로 쓰이는 수입, 직업적 순위, 학력 등을 계량화하여 산출하는 사회경제적 지위의 구분을 참고하여 점수화하였다. 또한, 이 연구에서는 주요 설문 대상이 중상류계층 부모임을 감안하여 표집된 집단을 상위집단, 중위집단, 하위집단으로 구분하고 논의를 위해 각 집단을 상층, 중층, 하층으로 지칭하였다.
3. 사회계층의 결정요인에 따른 해결방안
첫째, 부모의 교육적 관여에 대한 사회적인 인식 전환이 필요하다. 부모의 교육적 관여는 자녀가 학습활동을 함에 있어 최선의 역량을 발휘할 수 있는 교육적 환경 조성을 도와주는 행위이다. 그러나 그동안 한국사회의 전통적인 가족 이기주의와 결합하여 수단과 방법을 가리지 않고 내 자식만 좋은 성적을 얻어 좋은 대학에 들어가기를 바라는 ‘대입준비를 위한 교육지원’으로 변질되어 부모의 교육적 관여가 사회계층간의 위화감을 조성하고, 부모의 사회 경제적 위치를 자녀에게 세습시키는 수단으로서 이용되어져 왔다. 이러한 변형된 형태의 ‘부모의 교육적 관여’에 대한 사회의 암묵적인 합의는 교육을 통해 계층화가 더욱 고착화되는 결과를 낳았으며, 학생들이 사회적 성공과 위세를

키워드

사회계층,   계층,   계급,   결정요인,   사회계층 결정요인,   사회적 관점,   경제적 관점,   사회적 지위 관점