아동 치료 계획서 (내담자 상담 계획서)

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아동 치료 계획서 (내담자 상담 계획서)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음.

본문내용

를 나눈다.
- 한주동안 어떻게 지냈는지 간단히 이야기를 나눈다.
전개
- 오늘 활동에 대한 간단한 소개를 한다.
- 석고붕대의 사용방법을 설명한다.
- 플라스틱 접시에 물을 담아두고 석고 붕대를 일정한 간격으로 자 른다.
- 한수의 얼굴, 손, 발 중 한수가 원하는 신체부위에 로션을 바른다.
- 치료자는 석고붕대를 플라스틱 접시에 있는 물에 살짝 담그고 난 후 로션을 바른 신체에 일정한 두께가 되도록 겹쳐 바른다.
- 석고붕대가 마를 동안 그 신체는 움직이기 어렵다. ( 이 때, 자신 의 신체에 대한 소중함을 느낄 수 있다. )
- 어느 정도 마르면 신체에서 석고 틀을 분리 한다.
- 바람이 잘 드는 곳에 말린다.
- 말린 후 자신이 원하는 방식으로 꾸민다.
- 작품이 완성되면 함께 감상하며 작품설명을 한다.
종결
- 서로 오늘활동에 대한 느낌을 나눈다.
- 정리 후 활동을 마친다.
기대효과
- 잠재된 자신을 나타낼 수 있다. 숨겨진 내면의식을 직접 표현할 수 있다.
- 다른 각도에서 자기 자신의 신체를 볼 수 있다.
- 작품을 잘 꾸미고 보관함으로써 자신에 신체 일부분에 대한 소중 함을 느낄 수 있다.
12회기 : 나의 인형
프로그램 명
나의 인형
활동목표
자신을 상징하는 인형을 만들고 멋지게 꾸밀 수 있는 기회를 통해 자신에 대한 긍정적 이미지를 가질 수 있도록 한다.
준비물
색지, 스템플러, 크레파스, 사인펜, 솜, 면직물, 단추, 색종이, 띠 리본, 실, 신문지
진행방법
도입
- 한수와 인사를 나눈다.
- 한주동안 어떻게 지냈는지 간단히 이야기를 나눈다.
전개
- 오늘 활동에 대한 간단한 소개를 한다.
- 색지 위에 한수 자신을 그려 보도록 한다. 예를 들어 치료자는 ‘네 자신이 어떻게 보이는지 그려 보겠니?’라고 이야기 한다.
- 다 그리면 테두리(여분 2cm)를 남기고 자른다.
- 스템플러로 봉하기 전에 신문지, 솜, 면직물 등으로 두툼하게 인형 을 채운다.
- 완성된 인형에는 띠 리본이나 실, 단추, 색종이 등으로 꾸밀 수 있 다.
- 치료자가 완성한 인형과 한수가 완성한 인형으로 대화를 나눈다.
- 치료자와 한수의 인형을 각자 원하는 위치에 놓고 사진으로 남겨 둔다.
종결
- 서로 오늘활동에 대한 느낌을 나눈다.
- 3회기 후에 종결할 것을 미리 알려준다.
- 정리 후 활동을 마친다.
기대효과
- 삼차원적인 자기 표상을 볼 수 있다.
- 한수 자신이 만든 자신과 똑같은 인형을 통해 좀 더 자유롭게 자신 의 생각과 감정을 표현한다.
- 치료자는 한수의 어떠한 점이 변화했는지를 잘 관찰하고 긍정적인 피드백을 해준다.
13회기 : 그림카드를 이용한 꾸미기 게임
프로그램 명
그림카드를 이용한 꾸미기 게임
활동목표
그림카드를 통해 자신과 자신의 환경에 대해 쉽게 자각하게 한다.
준비물
배경(거실, 교실, 부엌, 도서관, 욕실, 정원, 풀밭 등)만 있는 그림카드, 빈 카드( 한수가 원하는 장면을 설정할 수 있도록), 인물카드(유아부터 노인까지 성별이 다른 15명) , 회전판 (16구역으로 나누어 이야기 꾸미기 카드를 고르는 구역과 동전을 받거나 읽게 되는 구역으로 나뉨.) , 주사위, 동전, 동전으로 교환할 수 있는 간단한 보상물
진행방법
도입
- 한수와 인사를 나눈다.
- 한주동안 어떻게 지냈는지 간단히 이야기를 나눈다.
전개
- 오늘 활동에 대한 간단한 소개를 한다.
- 회전판을 돌려 이야기 꾸미기 칸에 멈추면 그 칸에 씌어있는 4장 의 그림카드 중 자신이 원하는 1장을 고른다.
- 등장 인물을 고르고 그 인물들이 무엇을 하는 이야기를 만들면 동 전 2개를 받게 된다.
- 마지막으로 자기 이야기의 배울점을 말하면 동전을 한 개 더 받게 된다.
- 치료자와 한수가 번갈아 가며 이야기 게임을 진행한다.
종결
- 서로 오늘활동에 대한 느낌을 나눈다.
- 2번 더 만나면 모든 활동을 끝마치게 됨을 미리 알려준다.
- 정리 후 활동을 마친다.
기대효과
- 자신 주위에 있는 환경을 탐색한다.
- 치료자는 한수와 주위의 환경에 대한 느낌과 경험을 자연스럽게 들을 수 있다.
- 종결을 앞 둔 시점에서 자기 자신에 대한 지각 뿐만아니라 환경에 대한 지각도 할 수 있다.
- 현실에 대한 지각을 하는 동시에 이야기의 교훈을 만듬으로써 긍 정적 경험을 인형극을 통해 할 수 있다.
14회기 : 인생의 터널 - 새로 태어나기
프로그램 명
인생의 터널 - 새로 태어나기
활동목표
앞으로의 삶의 새로운 방향을 설정해 본다
준비물
신축성 있는 긴 천, 용지(켄트지), 사인펜, 색연필, 볼펜, 편지지, 파 스텔
진행방법
도입
- 한수와 인사를 나눈다.
- 한주동안 어떻게 지냈는지 간단히 이야기를 나눈다.
전개
- 오늘 활동에 대한 간단한 소개를 한다.
- 긴 천을 바닥에 깐다.
- 천 안으로 들어간다.
- 안의 느낌을 느껴 본다.
- 밖으로 나올 때의 느낌도 느껴본다.
- 여러 번 밖으로 들어갔다 나왔다를 반복한다.
- 활동이 끝날 때 쯤엔 촛불을 켠다.
치료자는 한수에게 다음과 같이 이야기 해준다. - 한수는 지금 긴 터널을 지나려고 합니다. 통로를 지나는 동안 여러 가지 어려움도 있을 수 있습니다. 많이 두렵고 힘이 들지만 용기를 내어보세요. 이 과정을 거치면 멀리서 희망의 불빛이 보이고 나를 따뜻하게 맞 아 줄 사람이 기다리고 있을 것입니다.
- 치료자는 한수가 나오는 통로에 기다리고 있다가 최대한 따뜻하고 편안하게 맞아 준다.
- 통로를 다 통과 하고 나면 느낌에 대해 그림으로 그리거나 지금의 감정을 전하고 싶은 사람에게 편지 쓰기를 한다.
종결
- 서로 오늘활동에 대한 느낌을 나눈다.
- 정리 후 활동을 마친다.
기대효과
- 상담이 끝나기 전 앞으로의 삶의 새로운 방향을 생각해 본다.
- 다시 태어난다는 느낌을 가지고 생활에 잘 적응할 수 있도록 한 다.
15회기 : 한수의 작품전시회 & 종결파티
프로그램 명
한수의 작품전시회 & 종결파티
활동목표
한수가 활동해 왔던 작품과 사진들을 보며 순간 순간 느꼈던 느낌들을 회상하고 정리할 수 있도록 한다.
준비물
그동안 활동했던 한수의 작품들과 사진들, 조그만 케

키워드

[사회과학] 치료 계획서,   난화 그리기,   선으로 대화하기