놀이지도의 의미와 놀이 활동계획안

소개글

놀이지도의 의미와 놀이 활동계획안 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 놀이의 개념
1) 놀이의 정의
2) 발달과 놀이의 중요성

2. 놀이지도의 의의
1) 신체적 발달과 놀이
2) 사회 정서적 발달과 놀이
3) 지적발달과 놀이
4) 언어발달과 놀이
5) 창의성 발달과 놀이

3. 놀이 활동계획안
1) 주제 : 아동의 교통안전교육 놀이 활동계획안
2) 교수 자료
3) 놀이 활동계획안

참고문헌

본문내용

떤 놀이감은 어린이의 위생과 안전을 위협할 수도 있고 어떤 놀이 친구의 언행은 다른 어린이에게 나쁜 영향을 줄 수도 있다. 이런 사실에서 볼 때 어린이의 놀이 활동이 보다 교육적이고 가치 있는 활동이 되기 위해서는 정비된 놀이 환경을 제공하고 효율적으로 지도해야 할 필요성이 있음을 알 수 있다.
3. 놀이 활동계획안
1) 주제 : 아동의 교통안전교육 놀이 활동계획안
2) 교수 자료
(1) 안전하게 놀이하기
‘안전하게 놀이하기’는 유아들이 안전한 장소에서 놀이하고 실내외에서 접할 수 있는 여러 가지 놀이감이나 시설설비를 안전하게 사용하는데 필요한 지식과 기술, 태도를 길러주는 내용이다. 실제로 우리나라 유아교육기관에서 가장 빈번하게 발생하는 사고는 놀이시설에 의한 사고이며 유아교육기관에서도 놀이안전에 대한 교육을 가장 많이 실시하고 있다.
놀이안전의 주요내용은 놀이를 할 수 있는 안전한 장소와 규칙을 알고 친구와 안전하게 놀이하는 방법을 알아보며 안전한 놀이감을 선택하고 이를 바르게 사용하도록 하는 것이다. 예를 들면, 그네나 미끄럼틀, 복합놀이기구의 안전한 사용법을 알고 그네 주변이나 미끄럼틀 아래, 자전거길 주변에서 주의해야 할 점을 약속으로 정하고 이를 지키도록 한다. 또 자전거나 인라인스케이트, 물놀이 등을 할 때 안전을 위해 갖추어야 할 복장이나 규칙도 알고 지키게 한다.
(2) 교통안전규칙 지키기
‘교통안전규칙 지키기’는 유아가 교통안전규칙의 중요성과 자동차 사고의 위험을 이해하고 사고의 위험으로부터 자신을 보호하기 위해 필요한 지식, 기술, 태도를 기르기 위한 내용이다. 승용차나 지하철, 버스 등 교통기관의 안전한 이용방법을 알고 교통신호와 교통안전표지를 이해하게 된다. 또 안전한 보행이나 도로횡단 등의 보행안전규칙 지키기에 관한 내용도 포함한다.
교통안전교육은 유아교육기관의 실내외 놀이시간을 통해서 실시할 수 있다. 예를 들면 유아교육기관에서 자전거를 탈 수 있는 공간과 자전거 길을 마련해 주고 자전거 운전면허증 발급제도를 도입함으로써 자전거를 타면서 교통안전규칙을 알고 지키게 한다. 유치원 통원버스를 운영한다면 유아가 버스로 등하원 하는 시간에 생활 속에서 연중 지속적으로 교통안전교육을 실시 할 수 있다. 교통안전의 준수는 특히 유아의 생명과 직결되는 내용이므로 수준별로 구분하기보다 모든 유아가 교통기관의 안전한 이용과 보행안전규칙을 지킬 수 있게 지도한다.
또한 교통안전에 대한 내용은 극화놀이를 통해서도 잘 지도될 수 있다. 교통기관과 관련된 생활주제를 다루면서 유아들이 직접 운전자나 승객, 표 파는 사람, 보행자, 교통경찰 등의 역할을 해 봄으로써 도로교통의 여러 상황에 대한 이해를 증진시킬 수 있으며 놀이가 끝난 후 유아들과 함께 안전과 질서에 대해 토론시간을 가지는 것도 좋은 방법이다.
(3) 위험한 상황을 알고 대처하기
‘위험한 상황을 알고 대처하기’는 유아들이 높은 곳, 미끄러운 곳, 기타 위험한 장소나 생활 주변에서 흔히 접할 수 있는 유독성 물질이나 이물질의 위험을 인식하고 그러한 장소나 물질로부터 안전하게 행동하는 방법을 알게 하는 내용이다. 또 최근 우리사회에서 문제가 되고 있는 유괴나 미아사고 및 성폭력의 가능성을 알려주고 위험상황이 발생할 경우 이를 대처하는 방법도 알게 한다.
유아는 위험한 행동이나 상황을 쉽게 판단하지 못하므로 교사는 생활주변에서 발생할 수 있는 위험한 상황을 실례를 들어 유아들에게 알려주어야 한다. 놀이시설이나 베란다 등 높은 곳에서 추락하거나 약물이나 상한 음식물 섭취에 따른 사고나 피해, 질식 사고를 유발할 수 있는 물질, 전기나 전기시설물 등에 의한 사고뿐 아니라 유아들이 좋아하는 동물을 다루는 법이나 벌, 곤충에 대한 안전교육 등도 실시한다.
유아교육기관이나 집에서 기르는 토끼나 개처럼 온순한 동물도 잘못 다루었을 때에는 위험할 수 있음을 알려주고 항상 교사의 지도와 감독을 철저히 하도록 한다. 유아들이 위험한 상황에서 자신을 보호하기 위해서는 적절한 대처방법을 알아야 할 뿐만 아니라 대피를 위한 신체운동능력의 발달도 선행되어야 한다.
3) 놀이 활동계획안
대 상
5~6세
소요시간
20분
주 제
유치원 생활
소 주 제
유치원 통학버스
교육목표
유치원 통학버스를 이용할 때 질서와 규칙을 알고, 안전한 등원과 귀가를 할
수 있게 한다.
활동자료
* 유치원 버스 / 안전약속 판 만들기 / 신호등 놀이 / 보행자 신호등 만들기
- 그림 자료
- 활동지
- 색연필
- 연필
- 가위, 풀
- 두꺼운 도화지
- 운동화
- 끈
단계
시간
학습내용
지도방법
유의점
도입
3분
학습문제
유치원 버스 타고 내리기 / 안전카드 만들기
전개
15분
실외 영역
① 이야기 나눈 후 질서 있게 실외로 나간다.
② 교사는 차량선생님과 미리 협의하여 유치원 버스를 이용한 안전 교육을 실시 할 수 있게 한다.
③ 한 줄, 두 줄을 서서 기다리고 교사의 안내로 승차하여 뒷자리부 터 앉는다.
④ 바르게 앉고, 손잡이를 잡는 등 차안에서 지켜야할 약속을 실천 해 본다.
⑤ 차가 완전히 멈추면 앞줄부터 선생님의 인도 하에 내린다.
⑥ 차에서 내린 후 지켜야 할 약속을 지켰는지 평가한다.
표현 영역
① 그림 컷이 있는 활동지를 유아에게 나눠 준다.
② 유치원 통원버스에서 안전한 행동과 위험한 행동을 구분하여, 안전한 행동의 그림에 색을 칠한다.
③ 색을 입힌 그림 밑에 안전한 행동의 내용을 적고 가위로 오린 후 준비한 두꺼운 도화지를 덧붙여 풀을 칠한다.
④ 모아진 안전한 행동의 카드는 고리를 만들어 끈을 끼워서 목걸 이로 완성한다.
정리
2분
주제별 안전교육에 관한 활동의 실제를 영역별 활동으로 소개
활동평가
- 활동을 마친 유아는 안전한 그림카드만을 모으고, 그림 밑에 안전한 행동의 내용을 글로 적을 수 있게 한다. (일어서지 않아요./바르게 앉아요. 등등)
- 코팅을 하여 목에 걸 수 있게 하고, 안전스티커를 만들어 카드에 모을 수 있게 장려
할 수 있다.
참 고 문 헌
하정연 외, “유아놀이지도”, 공동체, 2008.
박찬옥, “유아놀이지도”, 학문사, 2003.
교육인적자원부, “어린이 안전을 위한 안전교육담당 전문직 워크

키워드

발달과 놀이,   창의성,   놀이 활동계획안