언어장애에 대한 이해 - 언어장애의 개념과 언어장애의 분류 및 언어장애 영유아의 치료와 교육

소개글

언어장애에 대한 이해 - 언어장애의 개념과 언어장애의 분류 및 언어장애 영유아의 치료와 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 언어장애의 개념

2. 언어장애의 분류
1) 구어장애
2) 언어기호장애

3. 언어장애 영유아의 치료 및 교육
1) 음성장애
2) 조음장애
3) 유창성장애
4) 언어발달지체

참고문헌

본문내용

태 일관성의 유무 등을 검사하고, 단어검사를 통해 단음절이나 대화 때의 상태도 살펴봄
- 조음 장애 영유아의 일반적인 지도방법은 다음과 같음
① 음을 듣고 구별할 수 있는 능력을 기름
② 틀리게 발음하는 음을 바르게 발음하도록 방법을 가르침
③ 음을 바르게 발음하게 되면 다음은 그 음이 들어간 낱말의 발음을 연습함
④ 바르게 발음하게 된 음이 들어간 낱말을 문장이나 회화를 통하여 바르게 사용할 수 있도록 연습함
3) 유창성장애
- 유창성장애는 부적절한 속도나 흐름으로 말하는 것으로, 말의 속도가 너무 빠른 ‘속화(速話)’와 말의 흐름이 순조롭지 못한 ‘말더듬’ 현상이 있음
- 이중 말더듬 장애가 일반적으로 나타나며, 말더듬의 증상에는 가장 초보적인 것으로 소리나 단어 또는 절의 반복임
- 이것이 심화되면 중모음 ‘어’의 반복, 연장, 말의 막힘, 첫 음이 완전히 막히거나 첫 음의 자음을 길게 끌기, ‘아---’, ‘에---’를 되풀이 하는 것 등이 나타남
- 또한 입술과 입의 뒤틀림, 얼굴 찡그림, 눈 깜짝임과 같은 근육의 떨림이나 운동성 움직임이 동반될 수 있고, 스트레스와 불안으로 인해 목소리가 커지거나, 두려움, 말의 회피 등의 현상이 나타나 말더듬이를 더 악화시키는 경우도 있음
- 유창성장애의 원인에는 여러 가지 설이 있으나, 신경계통의 이상에서 오는 유전적 요인, 환경적 요인, 심리적 요인으로 나눌 수 있음
- 환경적인 요인의 대표적인 예에는 영유아기의 미숙한 언어 사용을 더듬는 것으로 간주하여 부정적인 강화를 한 경우, 말을 더듬는 주의 사람을 모방한 경우, 빠른 말버릇 등이 있음
- 심리적 요인으로는 욕구불만, 심리적인 갈등, 충격, 공포, 불안감, 사회적 부적응 등이 유창성장애의 원인으로 지적되고 있음
- 유창성장애의 치료 방법으로는 언어와 신체 운동의 이상을 지도하는 행동요법, 스트레스에 대한 내성을 강하게 하는 방법, 제창 및 리듬 훈련과 호흡훈련 등이 있음
- 심리적인 요인을 개선하기 위해서는 심리치료와 심리극이 사용되고 있으며, 환경적인 면을 개선하기 위해서는 가족과 교육기관의 협력을 통한 지도방안이 제시되고 있음
- 유창성장애 영유아의 일반적 지도 방법은 다음과 같음
① 좋은 듣기 상대가 되어 줌
말을 더듬는 영유아의 경우 말하는 속도가 느리고 한 문장을 완성하는 시간도 오래 걸리므로 인내심과 괌심을 갖고 들어주는 것이 중요함. 만일 말하는 도중에 재촉하거나 말을 대신해 주면 열등감이나 좌절감 등의 역효과가 나타나기 쉬움
② 영유아에게 말할 수 있는 기회를 많이 제공함
노래하기, 그림책 읽기, 속삭이기, 목소리의 높낮이 변화시키기, 다 함께 큰소리로 읽기, 박자에 맞추어 말하기 등 소리 내어 말할 수 있는 활동을 함
③ 자신감을 갖고 말할 수 있도록 함
영유아에게 말하기 쉬운 조건을 많이 제시하고 어려운 조건을 제거해 준다. 영유아가 잘 표현할 수 있는 단어, 문장, 노래 등을 제시하고, 보다 편안해 할 수 있는 환경에서 자신 있게 말할 수 있도록 도움
④ 수용적인 환경을 조성해 줌
즉, 말을 하는 도중에 실수를 하더라도 수용될 수 있다는 따뜻한 분우기를 제공해 주고 정서적 안정감을 가질 수 있도록 함
4) 언어발달지체
- 정상적인 언어발달에는 중추신경계의 통합, 적절한 지적 능력, 여러 가지 감각 경로의 정상적인 기능, 순조로운 정서의 발달, 환경으로부터의 풍부한 언어 자극 그리고 신체 성숙등의 기반이 필요함
- 그러나 언어발달지체는 이러한 과정의 발달이 일시적 또는 영구적으로 지체되어 나타나는 것으로 언어의 이해와 표현이 연령에 비해 지체되어 있어 의사소통에 지장을 초래하는 상태임
영유아기에 나타나는 언어발달지체의 구체적인 증상과 특징은 다음과 같음
언어를 획득하지 못하였음
말을 하려고 하지 않음
타인의 말을 잘 알아듣지 못함
표현 언어가 적다. 3~4세가 되어도 1~2어문 정도의 말을 함
정확하게 발음되지 않는 음이 많음
타인 앞에서 말을 잘 못함
아기식 말투에서 벗어나지 못함
말이 불명료함
말하는 것이 정리되어 있지 않음
조사(助詞)의 사용과 서술어의 활용능력이 부족하여 완전한 문장을 구성하지 못함
- 언어발달지체는 임상적으로 정신지체, 자폐증, 뇌성마비, 청력장애에 수반하여 나타나거나 부적절한 언어 환경에서 원인을 찾을 수 있음
- 언어 환경의 문제는 언어 발달을 지연시키는 가장 중요한 요인이며, 이 중 부모의 양육태도가 가장 큰 영향을 미치는 것으로 알려져 있음
- 부모가 영유아의 발성, 발어에 관심을 보이지 않거나, 의사소통을 충

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