영아기와 유아기 발달적 특징과 이에 적절한 그림책을 각각 3권 이상 소개하며 어떻게 그림책을 가지고 상호작용하는지 정리해보세요.

소개글

영아기와 유아기 발달적 특징과 이에 적절한 그림책을 각각 3권 이상 소개하며 어떻게 그림책을 가지고 상호작용하는지 정리해보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 영아기 및 영유아 발달특징
　　1) 영아기 발달 특징
　　2) 유아기 발달 특징
　2. 영유아와 성인 간의 상호작용적 그림책 읽기의 효과
　3. 영아기 발달적 특징에 적절한 그림책 소개 및 그림책을 통한 상호작용 방법
　　1) 그림책 ‘안 돼, 데이빗’ 소개 및 상호작용 방법
　　2) 그림책 ‘눈 오는 날’ 소개 및 상호작용 방법
　　3) 그림책 ‘스팟이 유치원에 갔어요’ 소개 및 상호작용 방법
　4. 유아기 발달적 특징에 적절한 그림책 소개 및 그림책을 통한 상호작용 방법
　　1) 그림책 ‘그네 좀 태워줘’ 소개 및 상호작용 방법
　　2) 그림책 ‘시간 상자’ 소개 및 상호작용 방법
　　3) 그림책 ‘검피아저씨의 뱃놀이’ 소개 및 상호작용 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

그러나 잠시 후 동물친구들은 약속을 잊고 소란을 피워 배는 뒤집혀진다. 그러나 검피아저씨는 화를 내지 않고 오히려 동물친구들은 몸을 말리고 케익과 차 대접까지 받고 집으로 돌아간다. 검피 아저씨의 행동은 유아들에게 따뜻한 마음을 전해 주는 이야기이다. 유아기에는 자신의 감정을 다루는 것을 배우게 된다. 이 시기에 즐거움, 사랑, 분노, 공포, 질투, 좌절 등 여러 가지 감정을 다루게 되고 또한 충동과 사회적 요구 간에 균형을 취할 줄도 알게 된다. 위 그림책은 이러한 유아기 정서 발달에 도움이 되는 그림책이라 할 수 있다. 이 그림책을 통한 상호작용 방법은 다음과 같다.
교사 : 그림책의 표지를 보며 이 이야기는 어떤 내용일 것 같니?
유아 : 배를 타고 노는 내용이요.
교사 : 그래 검피 아저씨의 배에서 일어나는 이야기야.
교사 : 앞 장면에서 사람들과 동물들은 무슨 이야기를 하고 있었던 것 같니?
유아 : 질서 있게 배를 타자는 이야기요.
교사 : 그래 맞아, 배를 비롯해서 자동차나 비행기를 탈 때는 차례차례 타야 돼
교사 : 아저씨는 고양이를 태울 때 왜 토기를 쫓아내면 안 된다고 했을까?
유아 : 둘이 친구니까요.
교사 : (유아의 반응에 대한 피드백) 00은 재미있는 생각을 했구나!
교사 : 이 장면은 마지막 장면이야 만약 다음 장면이 있다면 어떤 이야기가 나오겠니?
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아기와 유아기 발달적 특징과 이에 적합한 그림책을 각각 3권 이상 소개하고 어떻게 그림책을 가지고 상호작용하는지에 대해 살펴보았다. 이렇듯 영유아와의 언어적 상호작용이 중요한 것은 단순히 성인이 하는 말의 양이나 영유아로부터 언어적 반응을 생성해 낼 기회를 주거나 정보를 반복하게 하며 언어기술과 관련된 인지적 능력을 증진하게 하는 것이다. 이러한 그림책을 활용한 수업활동은 교사와 유아 사이의 상호 작용 과정으로 교사의 발문에 의해 수업이 출발하고 종결된다. 따라서 발문은 수업 현장에서 유아들의 호기심을 불러일으키면서 학습하게 하는 자연스러운 방법으로 강의법과 더불어 가장 오래된 방법 중의 하나로 수업의 장면에서 교사와 유아들의 의사소통 과정은 매우 다양하면서 중요한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 유경희, “상호작용적 그림책 읽기가 만2세 영아의 읽기 반응과 교사의 언어교수효능감에 미치는 효과”, 가톨릭대, 2013
- 이정아, “교사의 그림책 읽기 상호작용 유형이 중국출신 다문화가정 유아의 어휘력, 이야기 이해, 이야기 산출에 미치는 영향”, 건국대, 2011
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 마미애, “만2세 영아반 그림책 보기 활동에 관한 실행연구”, 안양대, 2010
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 이현주, “그림책을 활용한 통합적 미술 활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010

키워드

영아기 발달적 특징,   유아기 발달적 특징,   그림책,   상호작용,   검피아저씨의 뱃놀이,   시간 상자,   그네 좀 태워줘,   안 돼, 데이빗,   스팟이 유치원에 갔어요,   눈 오는 날