[교사평가] 교원평가제에 관해서

소개글

[교사평가] 교원평가제에 관해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.교원평가제란?
Ⅱ.교원평가제 실시배경
Ⅲ. 교원평가제 협상 진행 과정
Ⅳ. 교원평가제와 현행제도와의 비교
Ⅴ. 나라별 교원평가제도 비교
Ⅵ. 교원평가제에 도입의 쟁점
Ⅶ.교원평가제의 찬성의 입장
Ⅷ.교원평가제의 반대의 입장
Ⅸ. 교원평가제에 대한 각 단체의 의견들
Ⅹ. 교원평가제의 대한 나의 입장

본문내용

교원평가제도를 같이 시행하는 것은 불합리하다. 현재 근무평정 제도의 문제점부터 해결하라.
왜 교육전반이 아닌 교원만 평가하는가. 교원평가제도는 신종 교원통제수단이 될 것이다.
<< 교총 >>
세부적인 안도 없이 평가만을 언급하는 것은 교직사회의 불안과 혼란만을 야기 한다.
교원평가와 같은 외부에서의 도구가 아니라 수석교사제를 도입해 교사의 질을 높여라.
현재 시행중인 근무평가제를 고친 뒤 교원평가제를 논하자.
학생과 학부모에게 인기관리를 해야 하나.
<< 학부모 >>
부적격교사에 대한 해결방안으로 환영한다.
찬성이 80%가 넘는다. 빨리 시행하라.
정당하게 평가받아야 훌륭한 선생님도 나온다.
학부모가 맹목적으로 성적을 올려주는 교사만 높게 평가할거라 생각하는가.
우리는 다만 우리 아이들을 사랑하고 좀 더 나아지기위해 노력하는 선생님을 원한다.
학생과 학부모의 평가는 당연한 것이다. 교사의 장점과 단점을 가장 잘 아는 사 람은 학생이고 그 학생과 학부모는 수요의 주체이다.
쉬운 것부터 시작해서 미비점은 고쳐나가자.
Ⅹ. 교원평가제의 대한 나의 입장
필자는 청주대학교 사범대학 지리교육과에 재학 중인 학생이다. 예비 교사로서 또는 한 사회의 일원으로서, 교육에 대한 관심이 크다. 요즘 언론매체에서 이슈화 되는 사학법, 교원평가제는 더 큰 관심사 일 수밖에 없다. 결론적으로 필자의 교원평가제의 대한 입장은 중립적이거나 부정적이다. 지금 현 우리의 교육이 많이 나태해지고 혼란스러운 게 사실이다. 이러한 대안으로 제시된 것이 교원평가제 인데, 교육부나 교총, 학부모 단체의 의견이 틀린 말은 아니다. 하지만, 필히 교원평가제로 이 상황을 해결해야 할 것인가? 물론, 현실적으로 다른 대응방안이 존재하는 것도 아니다. 하지만, 교원평가제는 1차적 입장만 생각하고 2차적 다른 입장은 생각하지 않았다. 교원평가제를 통해 교사의 인권침해, 평가기준의 불분명성, 교사간의 이질적이고 배타적인 경쟁, 교사들의 혼란과 회의감 이러한 부정적 요인을 생성한다. 허나, 부모들의 입장은 누구나 자식이 잘되길 바란다는 것도 간구하지 않을 수 없다. 따라서 교원평가제는 좀 더 심도 있고, 개선적인 방향으로 나아가야 한다고 생각한다. 교총이 실시한 지난 1월13일부터 2월7일까지 교원평가시범학교 10곳의 평가담당 교사와 교감, 교장을 상대로 면담 조사를 실시한 결과도 교원평가제가 학교현장에 정착되고 실효를 거두기 위해서는 대폭적인 보완이 필요한 것으로 나타난다고 하였다. 하지만, 교원이 스스로 각성하고 적극적인 자세로 교육에 임하지 못하기에 이런 제도라도 필요하다. 교원단체와 교육부는 자신들의 이익을 위해 주장을 내세울 것이 아니라, 정말 공교육의 정상화를 이룩할 수 있는 정책을 개발/도입하는 협상을 해야 할 것이다. 필자가 교육정책전문가도 아니고 정치연구가는 더더욱 아니다. 하지만, 세상을 바라보는 눈은 있기에 교원평가제는 다시 한 번 심도 있는 고려와 개선책이 나와 모두의 의견을 충족하고 더 나아가 올바른 교육문화가 대한민국에 뿌리 내릴 수 있기를 바라는 바이다.

키워드

교사평가,   교원 평가제,   교원평가제와 현행제도,   교원평가제 실시배경,   교원평가제 도입의 쟁점,   교원평가제의 찬성의 입장,   교원평가제의 반대의 입장,   나라별 교원평가제도 비교,   교원평가제