목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
본문내용
-서론-
보육서비스의 질을 향상시키기 위해서는 법적•행정적 기준 제시와 양질의 프로그램 제공도
중요하지만, 유아와 상호작용하면서 일차적 관계를 맺고 있는 보육교사의 질이 보육서비스의 질을 결정하는 요인으로 매우 중요하다고 할 수 있다. 이는 적절한 환경과 프로그램을 제공하는 일은 교사의 역량 즉 교사의 전문성에 달려 있기 때문이다. 여러 학자들의 견해에서 전문성에 대한 공통적 의견을 찾아보면, 장기간의 교육훈련을 받아야 하고, 이러한 훈련을 통해 습득한 전문적 지식과 기술이 있어야 하고, 실무에서 전문성을 발휘하는데 자율성이 있어야 한다는 것이다. 최근 들어, 조기교육에 대한 관심이 증대되고 기혼 여성들의 사회참여 증가로 자녀 양육을 가정 내에서 더 이상 해결하기 어렵게 되었다. 자녀를 돌볼 수 없는 취업여성들은 영아기 자녀들이 보육시설에서 건강하고 안전하게 생활하고 수준 높은 교사에게 체계적으로 교육을 받기를 원하는 최적의 보육환경을 찾으려고 하고, 그에 대한 요구는 점점 커지고 있는 추세이다
보육서비스의 질을 향상시키기 위해서는 법적•행정적 기준 제시와 양질의 프로그램 제공도
중요하지만, 유아와 상호작용하면서 일차적 관계를 맺고 있는 보육교사의 질이 보육서비스의 질을 결정하는 요인으로 매우 중요하다고 할 수 있다. 이는 적절한 환경과 프로그램을 제공하는 일은 교사의 역량 즉 교사의 전문성에 달려 있기 때문이다. 여러 학자들의 견해에서 전문성에 대한 공통적 의견을 찾아보면, 장기간의 교육훈련을 받아야 하고, 이러한 훈련을 통해 습득한 전문적 지식과 기술이 있어야 하고, 실무에서 전문성을 발휘하는데 자율성이 있어야 한다는 것이다. 최근 들어, 조기교육에 대한 관심이 증대되고 기혼 여성들의 사회참여 증가로 자녀 양육을 가정 내에서 더 이상 해결하기 어렵게 되었다. 자녀를 돌볼 수 없는 취업여성들은 영아기 자녀들이 보육시설에서 건강하고 안전하게 생활하고 수준 높은 교사에게 체계적으로 교육을 받기를 원하는 최적의 보육환경을 찾으려고 하고, 그에 대한 요구는 점점 커지고 있는 추세이다
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