보육경험의 아동발달적 영향과 통합보육경험 (보육경험, 통합보육경험)

소개글

보육경험의 아동발달적 영향과 통합보육경험 (보육경험, 통합보육경험)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 보육경험
　가. 보육이란?
　나. 보육경험의 발달효과
　다. 아동발달에 가장 영향을 미치는 보육경험의 관련변인 - 교사 변인군

Ⅱ. 통합보육경험
　가. 통합보육이란?
　나. 통합보육의 목적
　다. 통합보육의 효과
　라. 통합보육의 과제

● 발표 자료를 준비하면서,.....후기 ●

본문내용

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3. 교사의 자질
교사는 장애아를 이해하는 데 기초가 되는 장애아의 발달과 행동에 대한 지식을 갖추고 있어야 한다.
교사는 통합교육의 실제 상황에서 장애아를 지도하는데 필요한 교수기술과 장애아 지도를 위해 동원되는 설비 및 자료 활용을 위한 기술을 지니고 있어야 한다.
교사의 장애아에 대한 태도는 그 장애아의 자아 존중감 형성과 일반 유아와 장애유아와의 사회적 상호작용에 지대한 영향을 미치므로 장애아에 대해 긍정적이고 수용적인 태도를 지니고 있어야 한다. 성공적인 통합교육의 실시를 위해서 교사에게 요구되는 것은 일반적인 발달 특징 뿐만 아니라 장애아 발달과 관련된 지식습득과 통합교육을 위한 교수기술이 필요함을 알 수 있다. 이를 위해 장애발달과 관련된 지식 및 교수 기술 습득을 위한 제도적 장치와 교사연구, 교사워크샵, 교수 안내 지침서 발간 등이 필요하다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 장애유무와 관계없이 유아를 수용하는 교사의 긍정적 태도가 통합교육을 성공적으로 이끄는 관건이다.
4. 교사의 태도
장애아의 특성을 이해하고 있어야 한다.
효과적인 환경구성을 통해 아동의 행동을 최대한 통제한다.
교사는 장애아동을 과잉보호하지 않는다.
아동간의 상호작용을 계속적으로 촉구해야 한다.
문제행동에 대한 관찰, 원인분석, 교정, 평가한다.
장애유아는 유아교사가 가장 잘 다룰 수 있다.
다. 통합보육의 효과
1. 장애아동
먼저 같은 생활연령의 또래들과 함께 생활함으로써 자기 나이에 맞는 적절한 행동을 자연스럽게 보고 따라할 수 있다. 특별한 프로그램이 아니라도 정상적인 발달을 하는 아동들이 행동을 늘 보고 관찰함으로써 각 상황에 맞는 행동을 배우게 되는 것이다. 또 분리 교육에서는 제한될 수밖에 없는 여러 가지 다양한 경험을 할 수 있다. 일반아동이 경험하는 것을 똑같이 경험함으로써 경험의 폭이 확장될 수 있다.
<장애아동의 통합보육이 중요한 이유>
유아기의 아동은 인간집단에 대한 인상이나 편견이 아직 형성되지 않았으므로 외로움을 주거나 거부할 수 있는 가능성이 적다.
장애를 가진 사람과의 초기 상호작용으로 나중에 정상적으로 성장한 또래들이 또래 장애인을 수용할 가능성을 높여준다.
실제 상황에 조기 배치하는 것은 전문가와 부모에게 통합은 모든 유아를 위한 규범이며, 장애아도 어느 환경에서나 성공할 수 있도록 적절히 준비시킬 수 있다는 기대를 갖게 하기 때문이라 한다.
유아기의 통합보육은 학령기 아이들보다 장애아에 대해서 편견이 적고 덜 거부적이기 때문에 장애아동이 보다 잘 수용될 수 있다. 따라서 장애아동을 학령 전부터 일반 보육시설에 통합시켜 함께 보육하는 것이 보다 효율적일 것이다.
※ 장애아동 부모에게 미치는 영향
일반아동을 위한 환경에서 성공적으로 기능하는 자신의 자녀들을 통해 장애아에 대해 긍 정적인 태도를 갖게 된다.
장애아의 성취를 특수한 사회가 아니라 ‘현실’속에서 파악할 수 있다.
일반아동의 발달에 대한 지식을 얻게 된다.
장애아동이 생활연령에 적절한 활동에 더 참여하도록 격려한다.
부모 자신의 자아인식이 증진되는 효과를 얻을 수 있다.
장애아동과 일반아동 부모의 상호작용 기회가 증가되어 사회적 고립감을 해소할 수 있다.
2. 일반아동
- 장애아동들과 함께 생활함으로써 일반아동들은 장애인에 대한 관심과 지원을 향상시킬 수 있으며, 다른 사람에 대한 배려의 마음이 성장된다. 또한 특수학급 이미지를 개선시키며, 인간의 다른 점에 대한 수용을 증진 시키게 된다. 한 울타리에서 서로 부딪히고 학습함으로써 상호 지원하는 ‘우리’라는 경험을 가지게 되고 개인적 원칙의 발달을 증가시킬 수 있다.
※ 일반아동 부모에게 미치는 영향
자녀에게 인간상황 및 발달의 차이점을 가르칠 수 있다.
장애아동 가족의 요구에 대한 관심이 증가된다.
장애아동 부모와의 접촉을 통해 자녀양육과 관련된 문제를 극복하는데 자극을 얻을 수 있 다.
부모는 아동의 첫 번째 교사이자 제일 중요한 협력자이다. 그리고 부모와 교사와의 관계 가정과 시설과의 상호관계는 매우 중요하며 그 관계를 어떻게 실현하느냐는 보육의 질을 결정할 뿐 아니라 아동의 장래까지도 규정한다고 말할 수 있다. 그러므로 부모들의 인식 및 태도 변화가 가장 중요하며 필요할 때이다.
라. 통합보육의 과제
① 일반교육과 특수교육의 ‘공동주인의식’형성
② 교사의 자질 향상 및 상호 협력
③ 기존의 통합교육 프로그램의 질적 향상을 위한 노력
④ 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
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● 발표 자료를 준비하면서,.....후기 ●
조별사람들과 각자 자료를 뽑아 와서 몇 번 씩 읽어 가면서 내용을 정리해 보았다. 교과서의 내용을 토대로 나름대로 자료를 검색하여 정리해 보았는데 생각보다 너무 어려웠고, 여러 번 읽어가면서 내용을 정리하는 것이 생각보다 무척 힘들었다. 보육에 대해서 별로 생각해 본적이 없었던 터라 처음에는 사전지식이 부족하여 인터넷과 서적을 찾아보면서 보육에 대해 공부를 해보았다. 나는 개인적으로 보육경험에 대해 긍정적인 생각이지만, 미래에 내가 한 아이의 엄마가 된다면 내 아이의 영아기 시절에는 보육기관이 아닌 가정에서 사랑으로 키우고 싶은 생각이다. 또래아이들과 어울리며 자아를 형성하고 독립심을 기르는 것도 중요하지만, 무엇보다 부모의 사랑 안에서 올바른 정서를 가지는 것이 중요하단 생각이 든다. 그리고 통합보육에 대해 조사를 하면서 일반아동과 더불어 한 울타리에서 학습함으로써 장애아동과 일반아동들에게 많은 도움을 준다는 생각이 들었다. 나의 유년시절에는 장애아동들과 함께 학습을 하는 기회가 없었기 때문에 어렸을 적 나는 장애아동에 대한 선입견이 있었다. 내 경험으로 살펴보면 이렇게 통합보육을 함으로써 일반아동에게도 긍정적인 영향이 있다고 생각된다. 마지막으로 이번 발표 자료를 조사하면서 별로 친하지 않던 조별사람들과 서로의 생각과 친분을 다질 수 있는 좋은 계기가 되었던 것 같아 기쁘다. 미흡하지만 끝까지 읽어 주셔서 감사합니다. 수고 많으셨습니다^.^

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