영유아기 놀이와 인지발달이론의 관점과 인지발달의 관계에 대해서 쓰시오.

소개글

영유아기 놀이와 인지발달이론의 관점과 인지발달의 관계에 대해서 쓰시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 영유아기 놀이에 대한 인지발달이론의 관점
　2. 영유아기 놀이와 인지발달의 관계
　　1) 개념 발달
　　2) 지능 발달
　　3) 조작적 사고
　　3) 문제 해결
　　4) 확산적 사고
　　5) 상위인지
　　6) 마음의 이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

할을 하는 유아에게 다른 유아가 ‘의사는 그렇게 하지 않아’라고 말하는 경우이다.
6) 마음의 이론
의미 있는 가작화 놀이는 마음의 이론을 육성하는 도구적 역할을 한다. 유아는 마음의 이론이라고 불리는 정신적인 상태 모형을 놀이를 통해 발달시킨다. 유아는 마음의 이론이 발달함에 따라 타인도 그들 자신의 마음과 관점을 가지며 이것은 가끔 유아 자신의 관점에서 차이가 있다는 사실에 보다 민감하게 반응하게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아기 놀이와 인지발달의 관계에 대해서 살펴보았다. 놀이는 표상능력, 조작적 사고, 문제해결의 측면에서 인지 발달을 강화시켜 준다. 놀이는 탈 중심화, 조망 수용 능려과 보다 밀접한 관련이 있으며 확산적 사고, 상위 의사소통, 다른 상위 인지적 능력, 마음의 이론 발달의 원인이 된다. 결론적으로 유아는 놀이를 하면서 인지 등 전인적 발달이 이루어지게 되므로 유아시기의 놀이는 꼭 필요한 것이며 중요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 고수미, “피아제와 비고스키의 유아놀이이론에 관한 비교 연구”, 영남대, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 서혜은, “놀이치료의 이해와 유아 목회에서의 적용”, 경성대, 2010

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