목차
표준보육과정의 영역 중 본인이 생각하기에 가장 중요시 되어야 하는 영역과 그 이유를 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 구성 체계 및 영역별 보육내용
1) 표준보육과정의 구성 체계
2) 표준보육과정의 영역별 내용
2. 본인이 생각하기에 가장 중요시 되어야 하는 영역과 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 구성 체계 및 영역별 보육내용
1) 표준보육과정의 구성 체계
2) 표준보육과정의 영역별 내용
2. 본인이 생각하기에 가장 중요시 되어야 하는 영역과 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
시키고 영유아의 바람직한 수학적 경험을 위해서 자연탐구 영역은 표준보육과정의 영역 중 가장 중요시 되어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 표준보육과정의 영역 중 본인이 생각하기에 가장 중요시 되어야 하는 영역과 그 이유에 대해 살펴보았다. 현대 영유아들은 벌써부터 장차 좋은 대학에 진학하기 위해 수학학습지 중심의 활동을 전개하도록 요구받고 있다. 왜냐하면 과목 중 가장 아이들 간에 차이가 나고 핵심적인 과목이 수학이기 때문이다. 하지만 영유아들의 창의적인 수학적 문제해결력을 도모하고 수학적 사고를 하는데는 단순히 수학적 지식을 전달하기보다는 사물과의 적극적인 상호교류를 통해 유아의 경험이 실제적인 것이 되도록 할 수 있어야 하고 이러한 역할은 바로 표준보육과정과 같은 국가수준의 보육과정이 맡어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 서문희외, “표준보육과정안 활용도 재고 방안”, 육아정책연구소, 2011
- 김경희, “표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구” 동부산대학, 2007
- 박미정, “표준보육과정의 수학적 탐구활동과 수학학습지 활동이 유아의 수학 개념과 수학적 문제해결력에 미치는 효과”, 충주대, 2012
Ⅲ 결론
이상과 같이 표준보육과정의 영역 중 본인이 생각하기에 가장 중요시 되어야 하는 영역과 그 이유에 대해 살펴보았다. 현대 영유아들은 벌써부터 장차 좋은 대학에 진학하기 위해 수학학습지 중심의 활동을 전개하도록 요구받고 있다. 왜냐하면 과목 중 가장 아이들 간에 차이가 나고 핵심적인 과목이 수학이기 때문이다. 하지만 영유아들의 창의적인 수학적 문제해결력을 도모하고 수학적 사고를 하는데는 단순히 수학적 지식을 전달하기보다는 사물과의 적극적인 상호교류를 통해 유아의 경험이 실제적인 것이 되도록 할 수 있어야 하고 이러한 역할은 바로 표준보육과정과 같은 국가수준의 보육과정이 맡어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 서문희외, “표준보육과정안 활용도 재고 방안”, 육아정책연구소, 2011
- 김경희, “표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구” 동부산대학, 2007
- 박미정, “표준보육과정의 수학적 탐구활동과 수학학습지 활동이 유아의 수학 개념과 수학적 문제해결력에 미치는 효과”, 충주대, 2012
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