[아동건강교육] 아동학대의 개념과 유형_신체학대, 정서학대, 방임, 유기에 대한 이해

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[아동건강교육] 아동학대의 개념과 유형_신체학대, 정서학대, 방임, 유기에 대한 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동학대의 개념
1) 아동 복지법에서 아동학대 정의

2. 아동학대의 유형
1) 신체학대
(1) 신체학대의 정의
(2) 아동복지법에서의 신체학대의 정의
(3) 신체 학대로 인한 증상
(4) 신체학대의 외현적인 증상
2) 정서학대
(1) 정서학대의 정의
(2) 정서학대 행위의 유형
(3) 정서학대로 아동에게 나타나는 문제
(4) 정서학대의 외현적인 증상
3) 방임
(1) 방임의 정의
(2) 방임의 유형
(3) 방임으로 인하여 아동에게 나타나는 문제
(4) 방임을 파악하기 위한 외현적인 증상
4) 유기

참고문헌

본문내용

신체학대의 정의
성인이 정당한 이유 없이 또는 이유가 있다 할지라도 지나치게 감정적으로 아동을 때리거나 벌하는 것으로써 보호자를 포함한 성인이 아동에게 신체적 손상을 입히거나 신체손상을 입도록 한 모든 행위를 신체학대라 한다.
(2) 아동복지법에서의 신체학대의 정의
신체학대는 아동의 신체에 상해를 주는 행위를 의미한다.
▣ 구체적 신체 학대 행위
의도적으로 때리거나 불로 지지기
물어뜯거나 주먹질하고 반복적으로 꼬집는 행위
물에 빠뜨리기, 할퀴는 행위
몸을 거꾸로 매달거나 아동을 아무데나 던지는 행위
어깨나 팔다리 비틀기, 골절, 목조르기, 발로차기
높은 곳에서 밀어서 떨어뜨리기
아동에게 물건을 던지는 행위, 뺨을 때리는 행위
칼로 찌르기와 같이 신체에 상처를 입히거나 고통을 주는 행위
아동의 연령에 맞지 않는 일이나 장시간 노동을 시켜 신체적으로 혹사시키는 행위
(3) 신체 학대로 인한 증상
뇌손상, 신체내부의 내장손상, 매 맞은 자국, 멍든 자국, 화상 자국, 사용된 도구의 모양 이 그대로 나타나는 상처, 담뱃불 자국, 설명하기 어려운 골절, 줄로 묶은 자국, 타박상 등
신체학대는 아동의 건강과 안전 및 생명에 위협을 줄 수 있는 치명적 손상뿐만 아니라 심리적인 상처 등 여러 가지 후유증을 갖게 하여 전 생애 동안 아동에게 큰 문제를 준다.
교사는 아동의 신체학대를 잘 파악해야 증상에 민감하게 대처 할 수 있다.
(4) 신체학대의 외현적인 증상
부모나 보호자를 두려워하는 것 같다.
집에 돌아갈 시간이 되면 울고 집에 가지 않으려고 한다.
부모나 다른 성인들의 신체적 접촉을 경계하거나 싫어한다.
극단적인 행동을 하거나 우울하거나 무미한 감정 상태를 보인다.
고통을 호소하지만 상처에 대해서 설명하기를 꺼린다.
결석이 잦으며 긴 옷을 입어 상처를 숨기려 한다.
다른 아동이 울 때 공포를 나타내고 아동이 공격적이다.
위축되어 있으며 아동의 무릎과 피부에 자주 명이 생긴다.
위험에 대한 지속적인 경계를 보인다.
체벌에 대해서 무서워하지 않는다.
어린 영아일 경우 이마에 멍이 자주 생기며 수시로 고통을 호소한다.
밀을 하지 않으려고 하며 침이 없어 보인다.
애정표현이 부족하고 주의 집중이 잘 안되고 불안해 보인다.
2) 정서학대
(1) 정서학대의 정의
▣ 겉으로 들어나지 않아 무심코 지나칠 우려가 있어 학대 유형중 가장 발견하기 어려운 것으로 아동에게 모욕적인 행동을 하거나 언어적, 비언어적, 학대, 또는 아동의 심리, 정서에 폭력을 가하여 아동의 자아존중감에 손상을 가져오고 정상적인 사회적 상호작용을 저해하는 행위를 정서 학대라 한다.
아동복지법에서는 정서학대는 아동의 정신건강 및 발달에 해를 끼치는 학대 행위를 의미한다.
(2) 정서학대 행위의 유형
보호자가 아동에게 함부로 말하거나 아동을 버리겠다고 반복적으로 위협하기
아동을 원망하거나 적대시하는 행위
가족 내 왕따를 시키는 행위
어두운 곳에 가두거나 무시하고 욕하기
습관적으로 소리를 지르거나 잠을 재우지 않기
벌거벗겨 내

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