[사회복지개론] 사회복지 실천 및 발달 과정 - 사회복지 실천의 정의와 목적 및사회복지 실천의 발달 과정

소개글

[사회복지개론] 사회복지 실천 및 발달 과정 - 사회복지 실천의 정의와 목적 및사회복지 실천의 발달 과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회복지의 실천의 정의와 목적
　1) 사회복지 실천의 정의
　2) 사회복지 실천의 목적 (CSWE, 1994:97)
　3) 사회복지 실천의 기능

2. 사회복지 실천의 대상과 실천의 변화 및 다양화
　1) 사회복지 실천의 대상과 사회복지사 역할의 변화
　2) 전통적인 방법론 분류의 한계

3. 통합적 접근방법과 체계이론의 등장
　1) 통합적 실천방법과 접근
　2) 사회복지실천을 구성하는 사회적 체계

4. 사회복지 실천의 과정
　1) 초기
　2) 중간단계
　3) 종결단계

5. 정신분석학
　1) 원초아 (id)
　2) 자아 (ego)
　3) 초자아 (superego)　
　4) 불안과 자아의 방어기제

6. 심리사회적 발달에 따른 생애주기이론

7. 진단주의와 기능주의 및 집단사회사업의 발달
　1) 진단주의
　2) 기능주의 (Rank)
　3) 집단사회사업

참고문헌

본문내용

.
2) 자아 (ego)
현실의 원리에 의해서 지배되며 탄생이후 환경과 상호작용을 시작하면서 발달하게 되고, 자아는 현실을 정확히 판단하는 일, 충동을 조절하는 일, 나아가서 초자아까지도 다루어 나가는 실행기관이기 때문에 퍼스넬리티의 통제센터의 역할을 하며 현실 원리에 따라 이드의 원초적 욕망과 초자아의 양심을 조정한다.
3) 초자아 (superego)
옳고 그름에 대한 기준 즉 성격구조의 한 요소로 도덕적 양심의 형성이나 이상(理想) 또는 자아평가의 발달을 포함하고 있으며, 도덕의 원리에 의해서 지배된다. 인간의 공격적 욕구, 또는 파괴적 본능은 초자아에서 발생된 죄책감에 의해서 통제되며 죄책감은 나쁜 행동을 함으로 인해서 생기게 될 애정의 상실이나 벌에 대한 두려움에서 기인되는 것으로 간주한다. 이러한 죄책감만이 아니라 양심·수치감·후회, 가족이나 그 밖의 집단이 추구하는 공동의 이상 등은 모두 초자아의 한 기능적 측면으로 보고 있다. 또한 자아가 원시적 욕구를 억제하고 도덕이나 양심에 따라 행동할 수 있게 하는 정신 요소이다.
4) 불안과 자아의 방어기제
① 억압 : 자아가 수용할 수 없는 것을 의식에서 배제하는 것
② 반동형성 : 부정적인 감정이나 사고가 그 반대의 것으로 대치되는 것
③ 투사 : 자신이 수용할 수 없는 것들을 다른 사람의 것으로 전가하는 것
④ 합리화 : 비합리적이고 수용할수없는 행동을 합리적인 것으로 설명을 붙이는 것
⑤ 거부 : 자아가 현재의 상황에 있는 위협적 사실을 직접 다룰 수 없으면 그 현실의 존재를 인정하지 않는 것
⑥ 동일시 : 다른 사람의 특성과 합병하는 것
⑦ 대치 : 본능적 에너지를 직접적 만족의 출구를 대신하는 활동을 통해 내 보내는 것
⑧ 고착과 퇴행 : 고착은 리비도적 에네너지의 일부가 어느 한 단계에 미련을 버리지 못하고 남아 있어서 다음단계로 나아가지 않는 상태이며 현 상황을 피해 보다 즐거웠다고 생각하는 과거의 단계로 되돌아가는 것을 퇴행행동이라고 한다.
⑨ 승화 : 사회적으로 인정되지 않는 충동ㆍ욕구를 예술 활동, 종교 활동 따위의 사회적ㆍ정신적 가치가 있는 것으로 치환하여 충족하는 것.
6. 심리사회적 발달에 따른 생애주기이론
에릭슨은 인간의 성장과 발달에 미치는 환경의 영향, 특히 주요한 타인들과의 관계를 중시했고, 단순한 도덕적 추리의 발달을 넘어서 전인적 성장에 관심을 두었다. 에릭슨은 인간이 태어나면서부터 노년기에 이르기까지의 발달과정을 8단계로 나누어, 각 단계마다 성취해야할 발달과업 또는 심리사회적 위기를 제시
구강기 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감 (생후1년간 )
항문기 : 자율성 대 수치 및 의혹 (1~3세)
남근기 : 이니셔티브 대 죄의식 (3~6세)
잠복기 : 근면성 대 열등감 (6~12세)
사춘기 : 정체감 대 역할 혼미(12~18세)
성인초기 : 친밀감 대 고립 (18~35세)
성인기 : 생산성 대 자아정체 (35~60세)
노년기 : 자아통합 대 절망 (60세 이후)
7. 진단주의와 기능주의 및 집단사회사업의 발달
1) 진단주의
프로이트의 정신분석학을 토대로 하는 진단주의는 클라이언트 개인의 생육사를 탐구하는 것을 기반으로 하는 진단과 그 개인의 성장 과정에서 발견된 문제와 그 문제에 대한 이해를 기초로 하는 치료가 중심을 이룬다.
2) 기능주의 (Rank)
기능주의는 “인간은 과거의 생산물이 아니고 그 스스로 계속적으로 창조하고 재창조할 수 있다.”는 점에서 인간에 대한 낙관론적 이해를 견지하였다. 기능주의에서 변화를 위한 힘은 클라이언트 내부에 있는 것이지 치료를 제공하는 사회복지사에게 있는 것이 아니다. 기능주의에서는 치료라는 용어 대신 도움주기 과정(helping process)이라는 용어를 사용한다.
3) 집단사회사업
사회복지 실천방법으로서 집단사회사업은 인보관운동에 기초하여 1930년대에 도입되기 시작하였다. 이 시기의 집단사회사업은 직접적인 리더십보다는 집단 구성원들 상호간의 상호작용을 강조하였고, 경쟁보다는 협동 작업에 초점을 두었다. 집단사회사업은 2차 대전 참전용사나 아동, 정신질환자 등 유사한 문제를 가진 사람들로 구성된 집단을 대상으로 활용되었으며, 1960년대에는 가족에 대한 개입에서도 활용되었다.
참고문헌
김윤재, 주정호 외 저, 사회복지개론, 교육과학사 2014
영동문, 김교정 외 저, 사회복지개론, 청목출판사 2014
윤선오, 김우호 저, 사회복지개론, 양서원 2014
정민숙, 양정남 외 저, 사회복지개론, 공동체 2014

키워드

사회복지,   사회복지실천,   사회복지 실천의 대상,   집단사회사업,   통합적 접근방법,   체계이론,   사회복지 실천의 과정,   정신분석학,   심리사회적 발달,   생애주기이론