보육과정_ 보육과정의 사회·문화적 기초와 아동에게 미치는 사회·문화적 요인

소개글

보육과정_ 보육과정의 사회·문화적 기초와 아동에게 미치는 사회·문화적 요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회·문화적 기초

2. 복지사회 구현

3. 가족구조의 변화

4. 여성의 사회참여

5. 빈곤 문제와 빈곤아동

6. 자연환경 보전 교육

7. 문화전통의 계승과 다문화교육

8. 장애아 통합교육

참고문헌

본문내용

좁게 만들기 때문에 그 이후 가정생활과 사회생활을 함에 있어서 제한된 삶을 살게 만든다는 점을 고려할 때 유아기 다문화 교육은 그 어느 시기보다 중요할 것이다.
8. 장애아 통합교육
· 장애아를 비장애아와 분리하여 보육하거나 교육하지 않고, 일반 환경에 포함하여 보육·교육하고자 하는 것이 장애아 통합의 취지이다.
· 장애아와 비 장애 아동을 통합하기에 가장 적절한 시기는 영유아기이다.
· 비장애아·장애아를 통합 운영하는 기본 방침은 우선, 유아교육·보육기관에서 지내는 일과 시간동안 다양한 통합의 기회를 제공하는 것이다.
· 일상생활을 중심으로 구성되는 기관의 일과는 장애아가 실질적으로 사회적응훈련을 할 수 있는 매우 유익한 장이 될 수 있다.
· 장애아의 교실 배치와 통합 계획에서 생활 연령은 매우 중요한 기준이 된다.
· 지체를 보이던 아동도 또래와 함께 생활함으로써 나이에 적절한 행동을 배우고, 또래와 상호작용할 기회를 얻는다. 장애아를 전담하는 교사와 비 장애 유아 외에 다양한 관련자들의 긴밀한 협력관계가 필요하다. 통합 효과를 높이기 위해서 장애아의 특성에 맞춘 개별화교육이 진행되어야 할 것이다.
· 가정과 연계된 통합 프로그램은 장애아의 바람직한 발달을 돕는다.
· 통합의 성공은 장애아의 훈련 정도보다는 비장애아동과 교사들이 장애아에게 어느 정도 적응할 수 있는가에 달려있다.
참고문헌
장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014

키워드

사회·문화적 요인,   복지사회,   가족구조,   사회참여,   빈곤 문제,   빈곤아동,   자연환경,   문화전통,   다문화교육,   보육과정