[노인교육론] 노인교육 비교조사 - 노인교육을 받은 사람 과 받지 않은 사람 설문조사

소개글

[노인교육론] 노인교육 비교조사 - 노인교육을 받은 사람 과 받지 않은 사람 설문조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 조사 대상
2. 조사 일시
3. 조사 도구
4. 조사결과
➀ 조사 대상자의 일반적 특성 <표1>
➁ 건강상태
➃ 경제적 상태 <표4>
➄ 사회활동 및 여가활동
결론

본문내용

여가활동의 실태는 <표5>와 <표6>과 같이 나타났다.
조사 대상자들의 사회활동과 여가활동의 참여 실태는 대상 노인 중 다수가 참여하고 있는 것으로 나타났다. 사회활동 참여의 경우 가끔 참여한다고 응답한 대상자가 가장 많았으며 내용으로는 친구모임 종교모임이 상대적으로 많은 노인들이 참여하고 있는 것으로 파악되었다. 다수의 노인들이 노인친구가 있다고 응답하였고 별다른 활동없이 친구들과의 만남만으로 생활을 하는 노인들도 있는 것으로 나타났다.
<표6>의 내용으로는 다수의 노인들이 여가활동에 참여하고 있다는 것을 알수 있으며, 그중에서도 노인교육 경험자 집단의 노인들이 더 많고 다양한 여가활동을 경험하고 있는 것으로 나타난다. 집에서 혼자 할수있는 신문구독, 독서, TV·라디오 시청이 많은 경험자 수를 나타내고 있는 것으로 보아 단체로 즐길수 있는 여가생활 프로그램의 개발 필요성을 느낄수 있었다.
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결론
평가
조사 대상 지역으로 정한 성당동 두류공원에는 다양한 연령대와 계층의 노인들이 많이 유동하고 있어 비교적 다양한 특성의 노인들을 대상으로 조사를 진행하고자 노력하였다.
본 조사의 대상자를 노인교육 경험자와 비경험자로 나누어 조사를 실시함으로써 두집단간의 차이점을 일반적 특성과 건강상태, 여가 및 사회활동 실태를 조사함으로써 비교할 수 있었다. 두 집단간의 차이점을 비교적 잘 파악할 수 있었다고 생각하며 본 조사를 진행하고 해석하는 과정에서 아쉬웠던 문제점은 다음과 같다.
· 적은 표본수 : 각 집단 10명의 표본이 그 집단을 대표한다고 볼수 없으므로 정확히 설명 하고 이해하기에는 어려움이 있다.
· 집단 세분화 부족 :대상 집단을 노인교육 경험자와 비경험자 두집단으로 나누어 조사함 으로써 교육경험 유무로 인한 차이의 비교는 가능하나 조사과정에서 경험자, 비경험자 집단간에도 남녀의 차이가 확연하게 나타났으나 대 상자 변인에 포함하지 않음으로써 그 내용은 결과에 활용하지 못하였 다.
노인들의 교육에 대한 욕구와 실태를 파악함으로써 그 문제점을 파악하고 개선할 수 있을것이다. 조사의 내용을 토대로 노인들의 노인교육 경험 유무에 따른 실태와 특성을 고려하여 프로그램들을 다양하게 개발하고 대상에 맞는 홍보전략을 개발함으로써, 그리고 노인들의 여건 개선을 위한 노력을 동시에 수반함으로써 노인들의 교육 실태는 개선되어 질 것이다. 이를 위해서는 지역사회와 국가가 함께 관심을 가지고 노력을 기울여야 할것이라 생각한다.

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