사례분석보고서 (희망나눔학교)

소개글

사례분석보고서 (희망나눔학교)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이론기반
사례분석보고서
<굿네이버스 희망나눔학교>
1. 프로그램 설명
희망나눔학교는 ‘방학’이라는 기간동안 아동의 보호기능과 함께 신체, 정서, 인지, 사회성발달의 통합적이고 예방적인 기능의 서비스를 제공하는 대표적 국내 빈곤아동지원사업임에 의미가 있다.
아동기 발달과업 4가지 영역인 정서, 신체, 인지, 사회성을 대상/연령에 맞게 구성하여 통합적인 서비스를 제공하여 균형적 발달을 지원함으로 아동의 건강한 성장을 도모하고, 아동의 역량을 강화하여 잠재력을 개발할 수 있는 최소한의 기회를 보장함으로써 빈곤가정아동과 가정의 실질적인 변화와 발전을 도모하고자 한다.
2. 희망나눔학교 집단활동 프로그램 Dream High Program 소개
1) 표현예술심리치료 프로그램에 대한 이해
- 표현예술심리치료는 움직임, 미술, 음악, 연극, 시 등의 예술매체를 두 가지 이상 사용하는 심리치료의 한 영역이다.
- 표현예술심리치료는 치료사와 만나 관계를 형성하고 재료를 직접 선택하는 것에서부터 내면을 표현하기 위해 미술작업을 하는 과정, 결과로서 남는 작품. 그 작품에 대한 나눔까지 아우르는 넓고 깊은 접근법이다.
2) 표현예술심리치료의 장점을 활용한 프로그램
- 활동을 통해 말로 표현하기 어려운 마음을 움직임이나 미술(그리기,만들기), 이야기로 표현 할 수 있고 스스로 인식하기 어려웠던 감정도 작품을 통해 안전한 거리를 두고 마주 할 수 있게 된다.
- 활동을 통해 만들어진 작품은 자신에 대한 기록으로 보관할 수 있고 시간이 지난 후에도 회상해 보거나 새롭게 경험할 수 있으므로 프로그램 이후에도 마치 일기와 같이 자신에 대한 유용한 기록으로서의 역할을 할 수 있다.
- 활동을 통해 움직임이나 이미지작업에 몰입하면서 창의성을 발휘하고 자기표현의 결과물인 작품에 대해 자긍심을 가질 수 있도록 돕는다.
3) 프로그램에서의 안전
- 안전은 참여자와 진행자 모두에게 중요하다. 진행자는 프로그램의 원활한 진행과 함께 참여자의 안전을 책임지고 보장하는 역할을 담당해야 한다.
(매회기 시작 전 지켜야할 약속을 공지하며 참여자에게 안전과 약속의 중요성을 상기시킨다.)
- 심리적 안전
진행자는 참여자들이 적절히 자신을 개방 할 수 있도록 판다하는 태도를 자제하고 비밀을 지켜줄 수 있는 신뢰감을 갖는 것이 중요하다.
- 물리적인 안전
워밍업. 본 작업 등 활동 시작 시 구조화가 중요하다. 원으로 앉기. 조별로 앉기 등의 활동은 안전한 장소를 제공하고 분위기 환기와 함께 집중력을 강화할 수 있다.
4) 프로그램에서 미술 표현을 촉진하는 환경
- 표현에 대한 판단이나 평가 없이 참여자가 자유롭게 창작하고 자신의 작품에 대해 이야기 할 수 있도록 격려한다. (비난하거나 비판하지 않는다.)
- 시간에

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