‘교사 효능감에 관한 국내외 연구동향 분석’ 논문에 관한 토론

소개글

‘교사 효능감에 관한 국내외 연구동향 분석’ 논문에 관한 토론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이 과연 무엇인가라는 질문을 되돌려 드리고 싶습니다.
4. David Cohen(2001)은 그의 저서 ‘Learning Policy’에서 정책의 대상인 실제(practice)와 정책연구(research)간의 긴장관계를 제시하면서, 정책연구의 가장 중요한 임무는 무엇보다 실제에 대한 정확하고 엄밀한 진단에 있다고 주장한 바 있습니다. 교사의 삶과 현장의 변화를 이끌기 위해 사회과학자들의 연구대상인 교육의 실제(practice)에 대한 엄밀한 접근이 어느 때 보다 요구되고 있는 시점이라고 생각합니다.
<참고문헌>
Cohen, K. D. & Hill, H. (2001). Learning Policy: When State Education Reform Works, Yale
University Press.

키워드

교사,   효능감,   연구동향 분석,   학업성취,   토론,   교사 효능감 선행연구,   교사 효능감