집단대상 실천기술

소개글

집단대상 실천기술 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 집단사회사업의 개념
3
1. 집단사회사업의 정의
3
2. 집단의 종류
5
3. 집단사회사업의 접근방법
8

II. 집단사회사업의 기본요건
12
1. 집단
12
2. 집단성원
13
3. 집단사회복지사
14

III. 집단사회복지사의 기술 및 프로그램
17
1. 집단사회복지사의 기술
17
2. 프로그램 활동
25

※ 참고문헌
26

본문내용

의 지지와 공감은 집단 활동에서 매우 중요한 요소이지만, 지지와 공감만 존재한다면 집단구성원들의 변화 동기를 고취하기 어려울 수 있으므로 적절한 직면이 필요하며, 이때 지도자가 본보기로서 역할을 하는 것이 중요하다. 예를 들어 한편으로 당신은 ‘~라고’ 말하지만(느끼지만, 생각하지만, 혹은 행동하지만) 그 반면에 또 다른 한편 으로 당신은 ‘~라고’말합니다(느낍니다, 생각합니다, 혹은 행동합니다)를 사용할 수 있다.
(9) 갈등해결의 기술
집단성원들 사이의 갈등은 물론, 집단 밖 사회체계나 개인들과의 갈등해결을 도와주는 기술은 행동기술 중 가장 중요한 기술의 하나이다. 사회복지사는 성원들 사이에 갈등이 피하기 위하여 규칙을 개발하고 제안하고, 갈등이 발생했을 때 사회복지사는 조정, 협상, 중재, 조절 등의 기술을 활용하여 불일치를 해소하도록 돕는다.
2. 프로그램 활동
1) 프로그램 활동
프로그램을 개발하는 방법은 다양하나 프로그램을 개발할 때 반드시 고려해야 할 것은 이론이다. 이론은 집단의 목표와 방향을 결정하는 역할을 하기 때문에 효과적인 집단프로그램을 개발하기 위해서는 무엇보다도 이론에 대한 이해가 필수적이다
집단을 대상으로 사회복지실천을 준비하는 사회복지사는 프로그램 대상자의 문제 또는 욕구를 해결하기 위해 적용 가능한 실천이론과 경험적 근거에 대해서 철저하게 이해해야 할 필요가 있다.
또한 사회복지사는 프로그램 활동을 선택할 때 성원들의 욕구와 능력을 신중히 고려해야 하고, 집단의 프로그램 활동에 요구되는 기술과 능력의 정도, 활동을 자극하는 경쟁 정도, 활동에 의해 요구되는 신체적 활동의 정도와 접촉의 양, 활동수행 중 이루어지는 성원간의 상호작용정도, 활동에 따르는 규칙의 정도, 벌칙 및 보상과 같은 요인에 주의를 기울어야 한다.
사례) 약물남용 재발예방프로그램
미국 알코올남용 알코올 중독연구소의 인지행동대처기술치료 프로그램이다.
이 프로그램은 사회학습이론에 기초하여 구성되었으며 알코올을 포함한 약물사용의 재발과 관련된 고위험 상황을 효과적으로 대처하는 능력의 증진에 초점을 두고 있다
(1) 사회학습이론
사회학습이론은 약물남용 클라이언트들이 대인관계상의 문제, 약물을 권유하는 주위의 압력 등과 같은 고위험 상황을 적절히 다룰 수 있는 인지적, 행동적 대처기술이 부족하기 때문에 이에 대한 대처수단으로 약물사용을 선택하게 된다고 주장하면서 효과적인 대처기술훈련의 필요성을 강조하고 있다.
개인이 고위험 상황을 자신의 능력으로 처리할 수 있다고 해석, 평가할 경우, 고위험 상황은 스트레스 용인으로 인지되지 않으며 결과적으로 고위험 상황이 개인에게 미치는 잠재적인 부정적 영향을 최소화할 수 있다는 말이다.
자기효능감은 크게 효능기대감과 결과기대감으로 나눌 수 있다. 효능기대감은 특정 결과를 생산하기 위해 요구되는 행동을 성공적으로 실행할 수 있다는 개인의 확신을 의미하고, 결과 기대감은 특정 행동이 특정 결과로 이끌 것이라는 개인의 추측을 가리킨다.
자신에게 닥친 문제 상황을 자신의 능력으로 감당하기에 역부족이라고 인지하는 개인은 점차 약물에 의존하게 된다고 보는 것이다. 사회학습이론은 더 나아가 자기 효능감이 고위험 상황을 처리하기 위한 대처기술을 결정한다고 주장한다. 자기효능감이 높은 개인은 보다 적극적이고 적합한 대처기술을 사용하며 자기 효능감이 낮은 개인은 약물사용과 같은 부적합한 대처기술을 사용한다.
자기 효능감 형성에 영향을 미치는데 과업성취 또는 성공적인 경험이 자기 효능감 증진에 가장 많은 영향을 주는 요인이다.
사회학습이론은 개인의 자기효능감과 적절한 대처기술이 약물남용 및 의존을 결정짓는 주요인이며 약물남용의 재발을 예방하기 위해서는 자기효율성의 증진과 적절한 대처기술의 습득이 중요하고 또한 자기 효능감과 대처기술은 상호의존적 관계임을 제시하고 있다.
(2) 인지행동접근법
효과적인 대처기술의 부재가 재발을 야기하기 때문에 개인이 재발과 관련된 고위험 상황에 직면했을 때 약물을 사용하지 않고 효과적으로 대처하는 기술의 습득을 강조한다.
* 재발을 예방하기 위한 효과적인 기법
- 장단점 분석으로 약물의 효과에 대한 클라이언트의 인식을 변화시킨다.
- 고위험 상황에 성공적으로 대처할 수 있는 능력과 기술이 있다는 신념을 증진시키는 것으로 이는 효능기대감의 증진을 의미한다.
인지행동접근법에서는 약물사용의 가능성을 높일 수 있는 고위험 상황을 밝혀내고 효과적인 대처기술에 대한 교육을 실시하며, 역할극 등을 통해 대처기술을 연습할 수 있는 기회를 제공하고 있다. 이외에도 약물거부훈련, 자기주장훈련, 의사소통기술 등이 대처기술에 포함된다.
<표-4> 인지행동 대처기술 치료프로그램의 주요내용
주 제
내 용
약물사용에 대한
갈망에 대처하는 방법
약물중독자들이 흔히 경험하는 약물사용에 대한 갈망을 야기하는 요인과 갈망을 적절히 다루는 방법을 학습한다.
약물에 대한 생각을 다루는 방법
약물사용의 이익과 손실에 대해 토론하고 약물사용의 부정적인 측면에 대해 학습한다.
문제해결
약물사용을 포함한 다양한 문제 상황을 건설적으로 해결할 수 있는 능력을 증진시키기 위해 문제해결 과정을 소개하고 문제해결기술을 학습한다.
약물거부 훈련기술
약물을 거부하는 기술에 대해 습득하게 한 후, 자신이 약물을 권유받는 상황에서 어떠한 기술을 사용할지 역할극을 통해 학습하게
한다.
위기상황을 위한 계획
약물사용의 재발을 유발할 수 있는 위기 상황에 효과적으로 대처하는 다양한 방법을 학습한다.
부적절한 결정을 막기 위한 훈련
재발과 관련된 요인을 합리화하고 최소화하는 위험성에 관해
학습한다.
※ 참고 문헌
김경호, (2005) 『사회복지실천기술론』, 청목출판사
김혜란 외(2006) 『사회복지실천기술론』. 나남출판
엄명용 외(2005) 『사회복지 실천기술의 이해』. 학지사
염명용(2006), 『사회복지 실천기술의 이해』, 학지사
허남순 외 역, 『사회복지실천이론과 기술』, 나눔의 집, 2004
Barry Cournoyer(2006), 『사회복지 실천기술 연습』, 나남출판
박지영(2002).<사회사업적 관점에서 본 탈북청소년의 대인관계능력 향상을 위한 집단프로그램 분석>.서울여대 대학원

키워드

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